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[期刊论文] 作者：于雷,角碧波,
来源：中学数学教学参考 年份：2021
学生的深度学习基于教师深度的教学设计:对教学目标的制订要有深度,对学习内容的分析要有深度,学生参与学习的过程要有深度,师生间的评价要有深度.可见,课堂教学深度设计的关...
[期刊论文] 作者：角碧波,张湘君,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2015
由美国学者杜宾斯基(Dubinsky)等人提出的APOS理论是一种建构主义的数学学习理论.该理论强调学生对数学概念的建构需要经历"操作(A)阶段""过程(P)阶段""对象(O)阶段"和"图式(...
[期刊论文] 作者：角碧波,张湘君,韦艳君,,
来源：数学教学研究 年份：2014
学生提出问题受主观因素及客观因素的影响,在实际的教学中遇到了瓶颈.我们发现,可以通过以下途径促进学生提出问题:营造问题环境、培养问题意识、训练问题思维.学生通过提出...
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