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[学位论文] 作者：覃文松,,
来源： 年份：2005
教育公平问题是我国社会转型时期的突出问题之一,教育公平日益成为社会关注的热点。教育公平具有丰富的内涵,它是具有历史性特征的概念。所以,明确教育公平的丰富内涵是增进...
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：南京工业职业技术学院学报 年份：2017
针对当前校企合作评价中存在的分类评价思路不清晰、评价指标体系不完善及项目评估有效性低等问题，提出了以校企合作管理主体职责为基础的分级评价、以校企合作模式差异为依据......
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：现代教育论丛 年份：2005
平等与公平一直是人类的追求,它对人类 具有永恒的意义。同时,平等与公平也有较强 的历史性、动态性,从而使它不可能成为完成 状态,因而成为常说常新的话题。随着教育在...
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：科技风 年份：2014
电网绝缘子在电力系统建设中是所用到的数量最多、种类也最杂的零部件之一，对电网的安全稳定运行有着至关重要的作用。无损检测技术在近几年来已经成功的应用在多种检测领域，采......
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：柳州职业技术学院学报 年份：2017
根据互联网+时代高职学生在学习及沟通中呈现出的特点,分析当前高职沟通课程教学存在的问题,调查高职生对沟通类课程的学习需求,提出构建以职场沟通场景为基础的项目教学逻辑...
[期刊论文] 作者：覃文松,
来源：柳州职业技术学院学报 年份：2015
高职院校为提高二级学院的积极性，纷纷进行校院分级管理改革，对二级学院绩效考核则是改革成功的关键。当前，高职院校对二级学院的绩效考核实施考核主体多元化、方法多样化和考核......
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：高等职业教育探索 年份：2017
广西综合性高职院校存在着专业设置对接区域产业契合度不高、专业布局聚集度低、专业特色优势不突出、专业设置重复率高、综合优势不明显等突出问题。针对问题，提出了健全专业......
[期刊论文] 作者：覃文松,,
来源：南宁职业技术学院学报 年份：2017
在高职院校内部质量保证体系建设的背景下,校企合作实施分层评价,是深化产教融合的必然要求。在研究与实践基础上,提出构建项目评价、专业校企合作评价、二级学院校企合作评...
[期刊论文] 作者：覃文松,
来源：理工高教研究 年份：2005
教育公平是我国社会转型时期的热点问题之一。教育公平与否可以从多方面反映，本文将从我国当前高校学生来源城乡之比的数据来揭示我国教育不公平的现状，并在此基础上对产生我国......
[期刊论文] 作者：覃文松,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
在社会转型期，原有的基础教育财政政策制度公平缺失突现。要促进基础教育的公平．教育财政制度安排上需要考虑制度的平等、公正、民主等伦理需求，当前的核心是增加制度的公正性的......
[期刊论文] 作者：覃文松, 洪波海,,
来源：高等理科教育 年份：2018
为探讨精品在线开放课程建设,对北京市等8个省区的1 178门及1 255门国家级精品资源共享课程使用情况进行了两次抽样选取调查。结果显示,存在使用率低,使用率与课程类型、地区...
[期刊论文] 作者：覃文松, 洪波海,,
来源：南宁职业技术学院学报 年份：2018
综合型高职院校是高职教育的重要部分,其专业发展对高职教育质量有重要影响。通过人才培养状态数据采集与管理平台对全国综合型高职院校进行全样本数据分析,并对部分综合型高...
[期刊论文] 作者：覃文松 周旺,
来源：教育与职业(上) 年份：2019
[摘要]建设中国特色高水平专业是新时代职业教育发展的必然要求。文章以中国特色高水平专业建设主体职责差异为逻辑起点，提出完善国家引导机制、健全省级推进机制、加强高职院校专业建设实施机制、激发企业参与机制的四大主体协同推进中国特色高水平专业建设策略......
[期刊论文] 作者：覃文松,胡卫东,,
来源：广西教育 年份：2017
本文以南宁职业技术学院教学改革实践为例，针对高职学生职业能力培养存在的突出问题，提出应建立高职学生职业能力培养标准匹配技能标准的转化机制，建设支持职业能力全面提升的实......
[期刊论文] 作者：覃文松 胡卫东,
来源：广西教育·C版 年份：2017
【摘 要】本文以南宁职业技术学院教学改革实践为例，针对高职学生职业能力培养存在的突出问题，提出应建立高职学生职业能力培养标准匹配技能标准的转化机制，建设支持职业能力全面提升的实践教学训练体系，深化基于职业标准的高职学生职业能力培养的教学方法改革，构建......
[期刊论文] 作者：覃文松,甘善泽,洪波海,
来源：南宁职业技术学院学报 年份：2018
澳大利亚教育质量的良好声誉使其成为澳大利亚第三大出口商品。通过对澳大利亚TAFE学院考察发现,其职业教育国家资格框架、高质量培训包、有效的拨款激励机制、行业深度参与...
[期刊论文] 作者：覃文松, 周旺, 洪波海, 方绪军, 谭锴,,
来源：职业技术教育 年份：2018
为有效推进高职院校骨干专业建设,在明确骨干专业建设推进机制内涵基础上,着力建设完善三方面机制:完善政府部门对骨干专业建设的项目引导机制、资金拉动机制、服务供给推进...
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