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[期刊论文] 作者：孙昕,,
来源：中国教师 年份：2016
日前，北京师范大学教育学部第七届学术文化节开幕，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员裴娣娜教授、清华大学教育研究院院长谢维和教授、北京师范大学中国民族教育与...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育研究 年份：2004
由北京师范大学裴娣娜教授主持的主体教育理论研究和实践探索已有十多年的历程,全国众多教育理论工作者和中小学教师从不同角度参与了这项工作。目前,主体教育研究已成为教育...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：1995
中国传统教育现代化发展的方法论思考裴娣娜中国的教育如何实现跨世纪转换，其中重要问题在于对传统教育的继承改造，这也是中国教育一个世纪以来现代化艰难历程中始终面对的一个...
[期刊论文] 作者：金中,
来源：四川教育 年份：2001
主体性教育研究——我国当代教育实验的热点话题，引起了我省教育科研部门、学校和广大教师的高度关注，激励了我省不少致力于教育改革的探索者的积极参与，本刊也特辟了“主体性教......
[期刊论文] 作者：,
来源：四川教育 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：马延伟,,
来源：人民教育 年份：2011
收到北京师范大学裴娣娜教授主编的《守望者的凝思:读懂学校、读懂校长》系列论丛这套书,沉甸甸的厚重之感压在掌心。《守望与凝思之间——北京师大附中教育创新研究》、《格...
[期刊论文] 作者：胡建权,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
学习力是指学生学习的活力和能量,由“知识与经验、策略与反思、意志与进取、实践与活动、协作与交往、批判与创新”等不同层次的要素构成(由北师大裴娣娜教授提出)。建设高...
[期刊论文] 作者：胡爽, 陈秉初,,
来源：教育现代化 年份：2015
裴娣娜教授提出学习力"六要素"为知识与经验、策略与反思、意志与进取、实践与活动、协作与交往、批判与创新,并论证其...
[期刊论文] 作者：杨雪芬,,
来源：文渊（中学版） 年份：2019
新课改后很多人都在关注课堂改革,改革的目其实就是让课堂提高质量.那么怎样让学生在最短的时间里掌握到最多的知识.这就是我要说的“有效教学”.裴娣娜教授认为:“‘有效教...
[期刊论文] 作者：马丽娜, 南纪稳,,
来源：当代教育论坛(学科教育研究) 年份：2007
教育学范畴的体验概念主要有以下几种理解:体验即为情感,如裴娣娜...
[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2016
《课程·教材·教法》，裴娣娜，2016年第7期 作为中国基础教育未来发展“三力模型”中的重要组成部分，“学习力”这～新开拓的研究领域，从实现人的发展这一原点出发，寻求重构...
[期刊论文] 作者：宗秋荣,,
来源：教育研究 年份：2004
“十五”期间，“主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究”(北京师范大学裴娣娜教授主持)被列为...
[期刊论文] 作者：林锦城,胡焕青,
来源：福建教育 年份：2020
裴娣娜教授认为:"学习力是学生的生长力,学习力的生成发展过程,本质是主体经验的不断积累和自身不断重构经验的内在体悟。"儿童的数学学习力是在探索和解决各种数学问题的过...
[期刊论文] 作者：马苏阳,
来源：湖北函授大学学报 年份：2008
教育科学的发展,必须加强教育科学研究,从裴娣娜等人所著的教育科学研究方法丛书的比较来看,教育科学研究方法正朝着多元化和综合化方向发展。...
[期刊论文] 作者：李群艳,,
来源：语文课内外 年份：2019
北师大教授裴娣娜等人耗时十年研究,得出结论,自主学习体现了“以学生为中心”的主体教育思想,在教学观念上强调学生的独立人格与意识、是活生生的个体,而不是储存知识的容器...
[期刊论文] 作者：高向斌,张金风,,
来源：教学与管理 年份：2009
一、研讨课简介为了深化课堂教学改革,由北京师范大学裴娣娜教授主持的全国教育科学"十五"规划国家重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深化研究》课题组在北京召...
[期刊论文] 作者：,
来源：云南教育 年份：2006
北京师范大学教科所所长裴娣娜教授在《中国基础教育》上发表署名文章《当前我国课堂教学改革的几个基本问题》，就当前我国课堂教学改革中争论的几个主要问题进行了归纳：...
[期刊论文] 作者：林琳,杨丽,
来源：大连大学学报 年份：2019
国内学者唐君毅、陈奎德、王茜、陈伟功、韩震、王立志、王玉樑、但昭明、朱小蔓、裴娣娜、杨丽、张晓瑜...
[期刊论文] 作者：施祥斌,
来源：教育界:基础教育 年份：2019
在新的形势下,为了适应新课程改革的需要,本文依据裴娣娜教授的“发展性教学论”和皮亚...
[期刊论文] 作者：苏丹兰,贺慧,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
为提升学校教育质量，深化课堂教学改革与创新实践，由裴娣娜教授主持的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题研讨会于2011年11月27-28日在成都市锦江...
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