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[期刊论文] 作者：侯兴勤,
来源：四川教育 年份：2018
聆听了江苏特级教师袁敬丰所上的“体积和体积单位”一课后，我真切地感受到袁老师将课堂还给孩子的教学智慧，让学生自始至终都成为学习的主人．切实把“教为学服务，师以生为本”的...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
《分数乘分数》是在学生学习了分数和整数相乘的基础上学习的。分数乘分数的意义学生可以根据整数乘分数类推,分数乘分数的法则就简单的一句话:分子相乘的积做分子,分母...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
前日,听了几节四(上)《搭配的规律》,几位老师都能创设合适的问题情境,引导学生自主探究两种物体的搭配规律,但总感觉探究的步伐快了点,探究的味道淡了些。现描述几个教...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
提问在课堂教学中起着激趣、导思等重要作用。善教者,必善问。何时何处问什么,直接影响着教学的效果。如何使课堂提问更有效呢?一、在无疑处追问日常教学中常见到这样的...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2017
教师在进行教学设计时,要分析学生已经知道了什么、有哪些方法基础和活动经验,即找准学生生长的原点;还要制订体现核心素养培养的全面、具体、切实的学习目标,也即学生生长的...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
《数据的收集与整理（一）》一课的同课异构，几位教师在大环节上没什么差别，都是让学生产生统计需要、经历统计过程、分析统计数据，但在几个看似很小的问题的不同处理上，如表格的空降......
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：云南教育 年份：2004
走访了十几所学校，倾听了几十节实验教师的课，现就课后访谈中教师普遍关注的几个问题谈谈个人的思考。...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2019
教师在进行教学设计时,要树立“为学习而教”的理念,根据教材的重点、难点、能力点精心设计问题;在课堂上,要根据学生的思维动态及时捕捉有价值的信息,进行追问,促进学生对知...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2017
数学活动是指体现数学本质,有明确的数学内涵和目的的活动,包括操作、观察、比较、猜想、推理、计算等。它是学生习得知识、掌握技能、感悟思想的主要载体,也是学生积累数学...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
数学是一种文化,理性精神最能体现数学文化的内涵,也是学生数学素养的核心.数学教学中可通过"做中学、渗透思想、比较沟通、发散思维、自我调节、以史育人"来培养学生的理性...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2010
听一位教师教学《20以内退位减》的最后一课。课堂上学生思维活跃，发言积极，计算正确率高，但我发现大多数学生都用“破十法”来计算。在课要结束时，教师出了6道13算题，竟然6个发言......
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：小学教学研究 年份：2004
在刚刚结束的江苏省盐城市“新理念、新课堂”小学数学课堂教学观摩评议活动中，来自各县(市、区)的二十三位老师所执教的课从不同层面诠释了新课标所倡导的理念。现撷取几个教......
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：小学教学研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：陕西教育 年份：2000
江泽民同志在1995年召开的全国科技大会上的讲话中指出:创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在去年召开的《第三次全国教育工作会议》上,创新意识...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：江苏教育 年份：2003
教学求两数相差多少的应用题时,为了让学生直观感知数量之间的关系,我安排了让学生操作的环节:我把5个○、7个□散乱地放在投影仪上,提出这样的问题:谁能把它们重新整理...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：甘肃教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：现代教学 年份：2017
在日常课堂观察中，我发现一个较为普遍的现象：教师在学生自主探究获得新知后舍不得花时间让学生对之前的数学学习活动进行回顾反思，而是立即进入新知运用环节，期望多练习几道题。......
[期刊论文] 作者：袁敬丰,
来源：教书育人 年份：2004
最近,笔者走访了十几所学校,听了几十节新课改实验教师的课,有的课教师讲得兴致盎然,课堂气氛热热闹闹,但课后回味却像是隔着窗帘看风景般不明就里.rn...
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2006
近日,听了两节《10的认识》,两位老师的教学流程大体相同,但在练习教材中一道习题时,仅仅因为其中一位老师少讲了半句话而效果迥异....
[期刊论文] 作者：袁敬丰,,
来源：学校管理 年份：2009
在新课程改革的大背景下,江苏省优质教学资源光盘下乡工程实施一年多,我们积极地实践着、思考着。这里以三年级(下册)《平移与旋转》一课为例,谈谈在小学数学课堂教学中,如何...
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