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[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
核心素养在教学中面临的最大的挑战是如何“落地”.传统数学教学中存在核心素养培育的影子,这成为核心素养落地的基础;在此基础上,教师通过理论学习与实践探索,同时基于数学...
[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：中学数学月刊 年份：2019
1背景介绍这是苏州工业园区评优课第三轮的赛课课题,也是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换的章起始课.笔者从学生已有的学习经验出发,优化教学内容、整合教学资源,教...
[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2012
解数学题,细节很重要.解填空题,稍不仔细.半开区间写成开区间,漏解或未舍去不符合要求的解,惨了,不设中间分,扣5分;解答题起始步骤中的一个小的数据错误,苦了,后续努力全部付...
[期刊论文] 作者：薛明烽,
来源：数理化解题研究 年份：2019
在初中数学教学中,引导学生进行有效的基本活动经验的积累,并让这些经验成为学生建构数学知识的基础,是促进学生建构数学知识系统,并在此基础上生成数学学科核心素养的重要途...
[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：理科考试研究 年份：2012
在教学中,运用类比的思维方法,搭建新知与旧知的平台,使学生能尽快的建构新的数学模型和数学情景,是创造性思维的重要训练内容.本文谈谈常见的三种类比方式.一、一般与特殊的...
[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：理科考试研究 年份：2016
学习的本质属性是由内因起作用决定的,只有学生自主形成对学科感兴趣,教师的教学才能起到引导、启发、促进的作用.那么如何使学生对于初中数学课程感兴趣,又需要教师在教学的...
[期刊论文] 作者：薛明烽,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2016
在数学问题中加强学习解题能力的渗透,需要把学习策略置于具体的数学教学活动中,点击知识的正确简捷方法,提高学生解答问题的自觉性和正确度,逐步形成产生式的表征,提高学生...
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