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[期刊论文] 作者：蔡铁权,
来源：福建教育 年份：2018
蔡铁权在《教育科学研究》2018年第11期撰文指出,科学文化以科学为载体,蕴含着科学的禀赋和秉性,体现了科学以及科学共同体的精神气质,是科学的文化标志。它不仅深刻地内蕴于...
[期刊论文] 作者：陈钢进,杜浩,蔡铁权,方健文,
来源：应用化学 年份：1995
重铬酸铵与明胶光化学反应的光声光谱研究陈钢进，杜浩，蔡铁权，方健文（浙江师范大学化学系金华３２１００４）（浙江师范大学物理系金华）关键词重铬酸盐明胶，光化学反应，光声光谱重铬酸盐明胶（ＤＣＧ）是全息照...
[期刊论文] 作者：,
来源：广西教育 年份：2016
浙江师范大学课程与教学研究所教授蔡铁权在《全球教育展望》第4期上撰文认为,培养学生的科学素养和科学精神是科学教育的核心内容,目前,我国科学教育中缺失科学精神的培养,...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：浙江师大学报(自然科学版) 年份：2000
物理学史对物理教育有多方面的作用 .提出物理学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、提高人文素养、树立哲学理念等方面产生独特的效果 .是当...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2015
我国在近代社会发展漫长艰辛的历程中,教育的振兴、国民素质的提升无疑是十分重要的,而教育发展的一个关键要素是教科书。在我国教育近代化的转变过程中,科学教科书的演进是...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2005
新课程三维目标的提出,全面而系统地吸取了当代知识观的合理内核,根据当代科学技术的发展、当代社会的变革和教育改革的需要,是从知识和知识教育的现代理论出发而确立的。三...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2014
"格物致知"在《礼记·大学》中被提出,汉唐对之进行注疏,宋明注重义理诠释。宋元时期,"格物致知"与自然科学逐渐关联。明清之时由于受到西学影响,格致之学受到关注,在晚清,"...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：浙江师范大学学报(自然科学版) 年份：2002
现代科学技术的高度发展 ,在教育领域中出现了后现代课程观和后现代教育学 ,以此审视科学教育 ,将引发科学教育改革的新理念 .科学教育的最终目标是提高人的科学素养 ,由于各...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：物理通报 年份：2008
...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2006
基础教育课程改革引发了我国课程与教学概念的重建,导致了课程观、教学观、知识观等方面的转向。从课程观的视角,观照当前课程改革中课程设计、课程实施与课程评价的转变;诠...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2002
自组织理论是研究解决自然界和社会现象中自组织现象的理论工具。这一理论的主要内容包括系统必须开放,非平衡是有序之源,系统内部不同元素之间非线性相互作用,涨落导致有序...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：学科教育 年份：1998
面对科学技术的迅速发展，世界各国从６０年代起就已着手对科学教育，尤其是物理教育，在课程、教法等方面进行了大量的改革尝试。教学内容的现代化是其中的一个主题。美国物理教师协会......
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2002
提高公众的科学素养已越来越被世界各国所重视 ,并被认为是当代社会中一个国家兴旺与发展的根本因素之一。基础教育中的科学教育是科学素养培养的主阵地 ,中小学也是公众科学...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：教育科学研究 年份：2006
1996年初,美国国家科学院推出了美国历史上第一部《国家科学教育标准》(National Science EducationStandards)。1996年以后,经过四年努力,六易其稿,在国际技术教育协会“面...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：科学 年份：2003
STS(科学-技术-社会)教育是 STS 研究在教育中的实践运用,是在当代社会与文化范式转型过程中,对当代科学教育危机进行理性反思后,采取的一种文化策略。作为科学教育发展...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2008
明末耶稣会士利玛窦传入了世界地图,随之东渐的地理新知识有:地圆学说;水晶球体系的宇宙学理论;经纬度及其测量;五大气候带的划分;五大洲的新天下观;地图科学绘制法;世界地理...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2004
近代科学和科学教育源于西方,我国近代科学和科学教育是西学东渐的结果,科学教科书也是从译介西书肇始的。随着社会的发展,教育的变革,尤其是学制的改革,教科书也必须随之变...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2004
自明末开始,西方的科学就被传入中国。到19世纪后期,近代科学和科学教育都在中国逐渐产生。但真正大规模地引入近代科学和科学教育,则是我国留学生通过有意识、有目的、主动...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2009
科学教育除了解释科学自身以外,还必须指向社会。科学教育不只是要使学生获取科学知识,要让学生学习科学方法、养成科学精神,更重要的是还要让学生理解科学知识的社会价值。...
[期刊论文] 作者：蔡铁权,,
来源：全球教育展望 年份：2009
科学史在基础科学教育中具有多重的角色和功能:可以使学生更好地理解科学本质,促进科学知识的有效建构,全面了解科学发生发展的过程,基本掌握科学方法,正确认识科学的价值。...
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