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[期刊论文] 作者：,
来源：全国新书目 年份：2008
电话：82027091；82072559(兼传真) 联系人：张红，王红宽，沈博元，刘向东，蔡淑兰 地址：北京市海淀区北三环中路36号院12号楼 邮编：100088...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
教师的教育观、课程观、儿童观直接影响着教师的教育行为，进而影响幼儿的成长和发展。因此．新《幼儿园教育指导纲要》迫切要求教师改变传统的课程适应观，树立全新的课程超越观，确......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
教师的教育敏感是教师对教育现象、教育问题、教育事件等蕴含的教育价值所具有的敏锐的感知和辨别的能力。教育敏感是教师专业素质的集中体现,是创造性教育生涯的动力和源泉...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：课外语文 年份：2014
小学语文是所有学科的基础学科,在教学中是不可缺少的学科,而阅读教学是小学语文的基础。当代的教育学者研究了许多提高阅读教学的方法,其中最受欢迎的就是情境教学法,但现今...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1999
目前，学前儿童语言教育评价的研究还很薄弱，现有的一些研究往往停留在提出评价的原则和方法上，其抽象、概括有余，而具体化和操作性不强。本文在吸收借鉴教育评价的一般性研究成果......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1989
作为交际工具的语言,包括口头语言和书面语言。从言语的过程来看,口头言语和书面言语之间存在着相辅相成和互相促进的关系。在幼儿阶段,幼儿不仅完全依靠口语与别人交流,而且...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：前沿 年份：1996
语言文学作品在幼儿的成长和发展中具有特殊的作用，因此，语言文学教育在整个幼儿教育中已成为一个独特的领域。本文以皮亚杰的活动观、布卢姆的教育目标分类学以及加登纳的多元......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2003
幼儿文学的审美功能即是在文学欣赏中树立正确的审美观,提高对美的事物的感知能力、欣赏能力和创造能力,塑造健全的审美心理结构,促进个性的和谐发展.幼儿文学的审美功能具体...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2005
儿童文学是与儿童的各个年龄阶段相适应的各类文学作品的总称,审美功能是其基本功能.儿童文学的审美功能是在欣赏作品的过程中逐渐展开和实现的.儿童欣赏文学作品有其特殊性....
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：2000
教学策略的结构问题 ,是教学策略理论研究的难点 ,也是教学策略可操作性的基础。教学策略的结构是教学策略内部各要素有机联系、相互作用、相对稳定的组织形式。笔者以教学策...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1999
随着教学理论的深入发展，教学策略的研究逐渐成为教学论研究所关注的课题。对教学策略进行研究，首先涉及的是对教学策略的概念界定及其实质分析，这是系统研究教学策略的理论基础......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
改革是发展的动力,一轮又一轮的教育改革,极大地推动了教育的繁荣和发展。但是在教育改革体系中也出现了许多问题,使得教育改革频频出现循环与钟摆现象,其中最为突出的问题是...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：燕山大学学报 年份：1998
指出在铁路客运系统中直接引用Ｄｉｊｋａｓｔｒａ的最短路径法所造成的内存资源浪费问题，并提出了一套简便易行的解决方案。...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：南昌教育 年份：2004
“少而精”，是正确处理教学中主要矛盾与次要矛盾，数量与质量关系的一条辩证唯物主义的教学原则。也是现代语文教学实施素质教育的必然要求。“少”与“精”是对立的统一，“精”......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：新教师 年份：2018
微课又名微型课程,是基于学科知识点而构建、生成的新型的网络课程资源。微课在语文教学中发挥着越来越重要的作用,凸显出它特有的优势。随着广大教师对微课的深入研究和实践...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,
来源：天中学刊 年份：2009
教育理念与教育行为脱节的问题，是课程改革存在的主要问题，也是教育研究中一个历久弥新的课题。新课程改革通过一轮又一轮的教师培训，从理论上更新了教师的教育理念，但在实践中，那......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：2001
课程改革是教育改革的核心和关键 ,制约着教育改革的深入发展。师生共同建构课程是一种全新的课程理念 ,它体现了“儿童是学习的主体”、“需要是儿童学习的动力”等现代教育...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1998
教学策略的研究始于２０世纪７０年代。“策略”一词原是军事用语，引入教学领域后，引起了人们对教学活动的重新认识，人们更自觉地把教学活动理解为有明确目标、有各种最优化手段与方法以......
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：民族教育研究 年份：2012
当前课程改革给少数民族教师专业成长带来了双重困境,使他们面对传统课程理念与新课程理念、学习主流文化与传承民族文化的双重矛盾。少数民族教师在专业成长过程中,需要把本...
[期刊论文] 作者：蔡淑兰,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
影响教师职业发展的动力是一个复杂的动力系统,其中对教师职业发展起直接推动作用的当属核心动力。教师职业发展在不同的阶段表现为不同的形态,其核心动力也呈现出一个动态的...
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