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[期刊论文] 作者：董腊霞,
来源：科学导报·教育论坛 年份：2013
识字教学是小学语文教学改革的首要问题，识字关提前过好了，小学生的读写能力就会迅速提高。小学语文教学大纲规定：小学阶段学会常用汉字2500个，识字量降到接近历史最低水平。这不仅拖了阅读与作文的后腿，也拖了其他学科的后腿，是造成学生课业负担过重的原因之一。识字......
[期刊论文] 作者：董腊霞,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
教语文离不开教学生学字，学词，学句，这是小学语文教学的一个明显特点。为了提高教学效率，需要激发和培养学生的学习兴趣，使他们爱学；为了增强教学效果，需要培养和发展学生的学习能力，使他们会学。字词教学的最终意义不在于使学生认识了多少字词，句型式教学的最终意义不在......
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