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[期刊论文] 作者:葛智蓉,, 来源:江西教育 年份:2014
中小学英语衔接是中学英语教学与小学英语教学这两个教学阶段的衔接,但二者又是相辅相成的。小学英语属于英语教学的基础阶段,初中英语是对小学英语知识的深入和扩展。作为小...
[期刊论文] 作者:葛智蓉,, 来源:学子(理论版) 年份:2016
插图作为教材内容的一部分,不仅让教材内容更丰富、更生动,有效吸引学生的注意力,同时对学习内容起着解释、补充的作用,直观形象地说明了学习内容。用好课文插图,不仅能...
[期刊论文] 作者:葛智蓉, 来源:小学教学参考(综合) 年份:2008
“这学期综合考虑了每个学生的表现,决定让王于同学担任我们班的值勤手!”放学后,我叫住王于,问她:“让你当值勤手,你觉得怎样?”满以为她会高兴地马上答应我。可她却不假思索地回答:“我不想当值勤手!”这着实让我大吃一惊。我知道他的个性比较强,如果此时硬逼着他,肯......
[期刊论文] 作者:葛智蓉,, 来源:内蒙古教育 年份:2016
孩子天性喜欢听故事,让"Story"走进英语课堂,不仅符合学生的认知特点,而且有利于激发学生英语学习的积极情感,促进学生在真实的语境中理解语言,把握语言的真实意义,让学生学得...
[期刊论文] 作者:葛智蓉, 来源:新课程 年份:2022
教学资源,是指能够保障教学工作正常开展的一切因素,包括国家教育政策法规、学校硬件设施设备、教学资料等.广义上讲,它是教育者在教学工作中可以利用的一切要素.狭义上讲,它是教育者在日常教学工作中为达成教学目标所使用的教学材料、教学环境及教学设施设备等......
[期刊论文] 作者:葛智蓉, 来源:新课程 年份:2022
<正>教学资源,是指能够保障教学工作正常开展的一切因素,包括国家教育政策法规、学校硬件设施设备、教学资料等。广义上讲,它是教育者在教学工作中可以利用的一切要素。狭义上讲,它是教育者在日常教学工作中为达成教学目标所使用的教学材料、教学环境及教学设施设......
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