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[期刊论文] 作者：茅佩华,,
来源：成才之路 年份：2018
历史故事语言生动,情节丰富,富有趣味性。将历史故事运用于历史教学,能激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。...
[期刊论文] 作者：茅佩华,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2020
【摘 要】 教无定法，贵在有效。趣味化导入新课是一项比较复杂的教学工程，作为一名高中历史教师务必高度认识新课有效导入的重要性和必要性，秉承“因材施教”的原则，循循善诱地引导学生深层次加强学习、积累、探索和创新，为全面提升学生的历史核心素养开辟新的征程。......
[期刊论文] 作者：茅佩华,
来源：文理导航 年份：2011
【摘要】多媒体技术走进历史教学中，使传统教学模式变的耳目一新。拥有丰富多样的教学材料，让课堂内容变得丰富多彩、活灵活现，将抽象的历史人物和事件变得具体。无论在内容上还是形式上都增加了趣味性和可读性，在提高教学质量方面有着得天独厚的条件。正确运用多媒......
[期刊论文] 作者：茅佩华,,
来源：新教育 年份：2011
历史是对过去事件和行动的记录、诠释和研究,既充满了璀璨的科学意义,又蕴含着浓厚的人文之美。一件件鲜活的事例、一个个鲜明的历史人物无不牵动着学生的心弦,满足他们的喜...
[期刊论文] 作者：茅佩华,
来源：时代教育：下 年份：2020
随着中国对外开放和“一带一路”建设，中国更加开放地向世界展示着中国的文化。国学作为中国优秀传统文化的代表，受到越来越多的关注。不少家长都把国学作为学生的必修课，专家学......
[期刊论文] 作者：茅佩华,
来源：新课程导学 年份：2020
历史核心素养是对历史学科育人目标和教学价值的高度凝练.在历史核心素养指引下开展教学实践,可以最大限度发掘历史学科的价值,提高历史教学的有效性,实现历史的教育功能.所...
[期刊论文] 作者：茅佩华,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：很多学生都觉得历史课比较枯燥乏味，学习的时候缺乏兴趣和热情。为了更好地激发学生们对于历史的学习兴趣，老师们可以通过将历史故事融入到课堂教学中去。本文通过对历史故事在初中历史教学中的重要性出发，将历史故事在初中历史教学中运用的方法进行了简要的论......
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