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[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：云南教育 年份：1995
培养学生正确使用数学语言的能力苗麟生数学是思维的体操，语言是思维的外壳，思维的结果，要凭借语言来表述。数学思维的发展，离不开数学语言的同步发展。数学语言具有文字简练、含...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：宁夏教育 年份：1994
变换角度 促进思维江苏苗麟生数学知识间有着内在的联系，如果对一些数学问题从不同的角度加以思考，在思维领域里会呈现出不同的逻辑起点。不同的逻辑起点，形成不同的思维轨迹，可...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：广西教育 年份：1996
小学数学教学中的课堂讨论苗麟生在小学数学课上，有目的地组织学生进行课堂讨论，可以促使学生积极思维，有效地发挥他们的主体作用，充分调动学生学习数学的积极性。在讨论过程中，让...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：广西教育 年份：1995
小学数学教学中推理能力的培养江苏高邮市苗麟生人类在认识世界的过程中，当事者投入实践活动，通过感觉器官可以直接获得知识。但是，由于人们受时间和空间等方面的限制，不可能也没...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：宁夏教育 年份：1994
一种新教法的尝试江苏苗麟生分数（包括“百分数”一下同）应用题的数量关系比较复杂、抽象，学生难以理解；解题方法特殊，容易混淆．目前的普遍教法是根据“标准量×分率＝比较量”这一关...
[期刊论文] 作者：江苏,苗麟生,
来源：山西教育 年份：2004
导入新课的原则江苏，苗麟生数学课的导入，是引入新知的最初环节。导入新课的成功与否，对于调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和良好思维品质的形成，有着不可低估的直接关系。...
[期刊论文] 作者：苗麟,,
来源：机械制造 年份：1955
机床主轴的青铜轴承逐渐磨损时,轴承孔的形状卽不准确,於是主轴就发生震动,使加工质量降低,因之必须将机床进行修整。一般修整方法为先拆开主轴部件,然後拧紧轴承,使其内径...
[期刊论文] 作者：杜苗麟,,
来源：养殖与饲料 年份：2019
引起种公猪睾丸炎主要原因有外伤、感染(真菌、细菌和病毒)和睾丸扭转,临床症状表现为睾丸、附睾或阴囊疼痛和肿胀,阴囊皮肤可出现损伤或瘘管。种公猪的健康程度对种猪场的经...
[期刊论文] 作者：杜苗麟,
来源：养殖与饲料 年份：2020
在奶牛场的饲养管理中,往往忽视对育成牛的培育,因为从7月龄到初配前的奶牛称育成牛,虽然这个时期的牛群体质健壮、容易管理,但是在管理细节上发生失误,往往会导致育成牛体重...
[期刊论文] 作者：杜苗麟,
来源：中国畜禽种业 年份：2010
随着我国奶牛良种化进程的加快，高产奶牛数量逐年增加，单产水平大幅提高．高产奶牛对饲料营养的要求也越来越高。但是在生产实践中，往往有奶牛饲料不适宜的情况出现，主要包括脂肪、......
[期刊论文] 作者：苗麟生,,
来源：贵州教育 年份：2004
在小学数学教学中,帮助学生建立转化思想,让他们学会用转化的方法,把问题化繁为简,化难为易,化抽象为具体,使之获得较好地解决,以便有效地提高教学质量。 帮助学生建立转...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：青海教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：陕西教育 年份：1996
教法A 教师先要学生用数方格的方法,说出三角形的面积。 接着,拿出两个完全一样的三角形,剪拼成一个长方形。问学生,长方形的长和宽是不是和原三角形的底和高相等?三角形和长...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：陕西教育 年份：1997
在小学几何初步知识的教学过程中,要有效地培养学生逻辑思维能力,一定要以形象思维作有力的支撑,才能收到良好的效果。动手操作,剪剪、摆摆、量量、拼拼、想想、算算,不仅能...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：广西教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：苗麟生,,
来源：小学教学研究 年份：1991
人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽取出来,加以概括,就形成概念。概念,是反映客观事物本质属性的思维形式。事物的本质属性是指事物组成的基本因素,它是显示一...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：陕西教育 年份：1995
数学是一门罗辑性很强的科学。本文就小学几何形体教学中如何对学生进行思维能力培养,谈几点做法。 一、运用直观描述建立概念,引起思维,小学几何形体知识,一般不给学...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：广西教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：四川教育 年份：1995
在小学语文优秀课评比中,最优奖获得者刘英春同志《海滨小城》的教学,颇有新意,现节录于后。……师:本课中的“小城”部分,可分几段?生:按“庭院”、“公园”、“街道”可分...
[期刊论文] 作者：苗麟生,
来源：陕西教育 年份：1995
分数应用题在小学数学教材中,内容多,变化大,比较抽象。学生学习难度较大。要提高它的教学质量,使学生具有独立、正确、迅速地解答分数应用题的能力,必须有目的、有计划地加...
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