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[学位论文] 作者：苏茂新,
来源：青海师范大学 年份：2011
近年来,随着科学技术的进步和社会经济的高速发展,人们干预自然的能力逐渐增强,引起了生态系统结构和功能的改变,进而导致了生态服务价值的改变,生态服务价值评价逐渐成为当...
[期刊论文] 作者：苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2004
漫谈桂文化①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长,国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时,引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载,注...
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2009
英涛,不是一个人,而是一对夫妻自由撰稿人的共用笔名。女彭宏英,男刘述涛,有好事者分别呼之曰“英涛之女生”、“英涛之男生”。夫妇俩自2000年起创立英涛工作室,共用一个笔名闯荡文坛,完全以撰稿为生,江湖人称“夫妻店”是也。二人擅长情感、隐私、哲理小品、......
[期刊论文] 作者：苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2004
灵公好妇人而丈夫饰者①,国人尽服之。公使吏禁之,曰:“女子而男子饰者,裂其衣断其带②。”裂衣断带相望而不止③。晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男Ling Gong good wom...
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2008
治国先富民 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 (选自......
[期刊论文] 作者：苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2007
子游为武城宰①,郭门之垤②有鹳,迁其巢于墓门(城门)之表③。墓门之老以告,曰:“鹳,知天将雨之鸟也,而骤迁其巢,邑其大水乎④?”子游曰:“诺”。命The child travels for W...
[期刊论文] 作者：苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2007
邴原少①孤,数岁时,过书舍②而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感③。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感Liaoyuan was 1 orphan, a...
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：作文周刊(中考版) 年份：2018
范文示例 我们的心近了 一考生 同样的蓝天白云，同样的花草树木，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的种子。他们落在了沙漠荒坡，而我们有幸落在了肥沃的田地里，大家同样生长着，生长着…… 七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养......
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2009
漫谈桂文化 ①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。 ②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡......
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：作文周刊·中考版 年份：2020
请以“生活的 ”为题，写一篇记叙文，字数不少于600字。要求：将题目补充完整，做到内容充实，情感真挚，能够抒发自己的内心感受。 新课标要求记叙文要“内容充实”，即要求记叙文材料丰富，形象丰满，人物有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界。要做到这点，......
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：作文周刊·中考版 年份：2020
你看，山是博大的;你看，山是坚韧的;你看，山是朴实的;你看，山是深沉的……那么，山的那边究竟藏了什么“宝藏”呢？你有勇气翻过山，去寻找属于自己的“宝藏”吗？ 请根据材料写一篇记叙文，要求不少于600字，结构明确，情感真挚。 古人说，“文章以体制为先，精工次之”，又说“谋......
[期刊论文] 作者：苏茂新,
来源：作文周刊(中考版) 年份：2017
2016年：（四川广安卷）“在青春的怀里撒野”、（福建宁德卷）“触及我心灵深处的 ”、 （重庆卷）“我毕竟走过”、（江苏南京卷）“让我想一想”、（广东深圳卷）“我的表情包里没有 、（河南卷）“我的青春里有 ”、（陕西卷）“为我心中的那片海”、（湖南怀化卷）“我依然 ”。 201......
[期刊论文] 作者：马德,苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2006
审视自己,就像浩瀚的大漠审视变幻的苍穹,就像残败的古堡审视沉重的背影,就像垂暮的老者审视多的命运,就像壮美的河山审视变迁的历史。审视是一种品质,是从生命的底层散射出...
[期刊论文] 作者：王文生, 苏茂新,
来源：甘肃教育 年份：2023
“新课标、新教材、新高考”形势下，为促进地理高考复习的提质增效，探索以大概念作为逻辑主线、以“两山”理论作为串联线、以乡土地理的真实情境作为载体，统摄整合不同模块、不同章节知识内容的大单元教学，引导学生探究区域不同发展阶段的人地关系演变。本次设计实......
[期刊论文] 作者：苏茂新, 卢京花,,
来源：中学政史地(教学指导) 年份：2018
翻转课堂是一种颠覆传统的教学模式，是指学生在课下完成基础知识的学习。互联网的普及和计算机技术在教育领域的推广应用，使基于微课的翻转课堂受到了越来越多学校、教师和学生......
[期刊论文] 作者：苏茂新,卢京花,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
职业生涯规划是核心素养培育和高考改革的需要,以学生职业发展为目标,结合高中生职业生涯规划的现状及高中地理在职业生涯规划教育中的学科优势,探索高中地理教学中渗透职业...
[期刊论文] 作者：苏茂新 卢京花,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
地理核心素养是指学习者通过地理课程的学习，形成的具有地理学科特征的必备品格和关键能力，是更加关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的关键素养，主要包括人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力四个要素。当今社会，信息技术正以惊人的速度融入学校教......
[期刊论文] 作者：帕金斯,王悦,苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中) 年份：2006
我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子12岁左右,穿着高简橡胶防水靴站在...
[期刊论文] 作者：苏茂新,程美莲,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2007
读完此文,我的眼睛模糊了。浴池雾气的氤氲中,父亲的爱犹如一条悠远深邃的河,从生命的深处缓缓荡来,浮现在我的眼前。文章没有波澜壮阔的情节和惊天动地的悲欢离合,就仅是一...
[期刊论文] 作者：兰晓雁,苏茂新,,
来源：阅读与鉴赏(初中版) 年份：2008
当你疲惫不堪或者睡意向你袭来时,你会不由自主地作出以下动作:眼睛眯成一条缝,嘴巴张得很大,身体往后仰,深深吸一口气,并发出持续哈气的声音……不用猜,这是谁都有过的体验...
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