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[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：中国食用菌 年份：1995
接种量小议胡四新（湖北省远安县职业中等专业学校４４４２００）生产实践表明，食用菌菌种体和栽培体生产，按种量是一不容忽视的重要因素。接种量的大小，关系到产品的成品率，直接或间接地影响着子...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生物学 年份：2008
生物有些遗传现象在现行高中生物教材中并没有涉及,比如蜂类中雄蜂的遗传、伴性遗传中的Y连锁和X、Y连锁遗传、合子致死及基因互作引起的后代性状分离比的变化等。实际上,这...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生数理化(高一版) 年份：2010
一、知识梳理(一)基因工程操作的基本工具1.工具酶(1)限制性核酸内切酶:简称为限制酶,是基因的"剪刀",用于剪切DNA分子,获得人们所需要的基因(目的基因),如抗虫基因等.限...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：试题与研究 年份：2015
知识点一酶的化学成分(一)典型例题肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对核糖核酸酶敏感,但对蛋白酶不敏感。下列叙述错误的是()A.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合B.肽酰转移酶...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：试题与研究 年份：2016
知识点一、生长素的发现过程(一)典型例题科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中国食用菌 年份：2007
在食用菌制种和栽培上，因各种原因引起的杂菌污染屡见不鲜。各种杂菌（如霉菌和细菌）几乎无一例外地都是竞争性的，它们和食用菌生活在同一培养基上，争夺食用菌的营养和生活空间，影响......
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生物学 年份：2007
无氧呼吸第二阶段的能量代谢是学生容易误解的地方。从无氧呼吸代谢途径的角度,分析讨论了无氧呼吸第二阶段能量代谢的产能情况,从而得出结论:无氧呼吸第二阶段并不产生ATP。...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：试题与研究 年份：2010
细胞呼吸作为生物代谢中的主干知识一直是高考命题的热点。近年来的高考试题对细胞呼吸的考查主要涉及细胞呼吸的场所、过程、本质,有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系,细胞...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生物学 年份：2007
遗传物质的重组现象普遍发生在生物的有性生殖过程中。然而，科学家发现真菌尤其是失去了有性生殖的真菌却可以通过无性的方式——准性生殖来实现遗传重组。真菌的准性生殖分为......
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生物学 年份：2009
1三倍体种子培育过程中的疑问 从理论上来说，培育三倍体种子可以有2套方案：一是以四倍体植株作为母本，二倍体植株作为父本，进行杂交（教材中方案）；二是以四倍体植株作为父本，二倍体植......
[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：食用菌 年份：1994
多孔菌是一个大的自然分类群,它们的子实体大多质地坚硬,呈木栓质、木质或韧革质,一些著名的药用菌和木材腐朽菌,如灵芝、云芝、红栓菌等。均属于这个类群。掌握其纯种分离技...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：试题与研究 年份：2015
一、疑难点拨(一)微生物分类高中生物教材中所涉及的微生物,按照以下不同标准,分类如下:1.按照细胞结构的复杂程度划分(1)原核生物:包括各类细菌(如醋酸菌、乳酸菌、硝化细菌...
[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：技术情报（黎明厂） 年份：1991
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[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：技术情报（黎明厂） 年份：1990
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[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：技术情报（黎明厂） 年份：1989
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[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中国食用菌 年份：2006
香菇春季袋栽技术和传统的袋栽方法比较。具有产量高、质量好的特点。但春季袋栽生产周期较长（比传统的方法要长5-6个月的时间），这其间要经过炎热的夏季。越夏管理是非常重要的......
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中学生物学 年份：2006
光合作用是自然界中的一个十分重要的物质同化过程。植物通过光合作用制造的有机物，可供地球上所有异养生物之用。作为人类的粮食、油料、蔬菜、水果等，以及作为家畜饲料的有机......
[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：炼铁 年份：2004
对湘钢喷吹用的无烟煤和贫瘦煤的燃烧性、化学成分、可磨性、爆炸性能进行了分析与研究,在此基础上制订了多种配煤比方案,并在生产实践中逐步摸索并加以完善,取得了较好的经...
[期刊论文] 作者：胡四新,,
来源：中小学实验与装备 年份：2007
人教版高中生物第二册“制作DNA双螺旋结构模型”实验，让每个学生亲自动手去模拟制作DNA的分子结构，这有利于学生加深理解和认识DNA分子结构的特点。在准备这次实验时，我们发现......
[期刊论文] 作者：胡四新,
来源：中学物理·初中 年份：2015
1借助物理现象，激发学生思维 初中生年龄都不大，思维状态积极与否，取决于直接兴趣和直接动机.在教学中除了借助于实验手段，笔者还往往从常见的生活现象中选取一些实例和实物，加以演示和提问，以激发学生的思维.例如教《大气的压强》一节时，笔者首先出示一只装满水的......
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