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[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2016
重庆市梁平县在总结去年送教下乡培训经验的基础上，切实找准今年送教下乡培训的支点，将中西部项目送教下乡400人培训对象锁定为初中语、数、外三个学科的教师，着力提高其课堂教......
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：心事 年份：2014
如何提高农村区县教师继续教育的有效性和全员性却是长期困扰教师继续教育的一个难题。本文就农村区县教师继续教育现状分析及应对策略谈谈自己的观点。一、农村区县教师继续...
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：师资建设：理论与政策版 年份：2010
我国大多数地区并不缺少教学意义上的骨干教师，但缺少有独到思想、有突破成果，能辐射并带动他人成长的专家型教师。那么这种专家型的教师到底由谁来培养？他们需要什么样的成长环......
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：师资建设：理论与政策版 年份：2012
2012年，梁平县中小学教师培训在完善培训制度，创新培训模式，加强培训管理等方面取得显著成效，并逐步形成区域特色。...
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：华夏教师教育 年份：2021
为实现国培计划“重心下移,着眼常态”这一目标,梁平区在国培项目实施过程中通过用好专业团队、构建研修资源、优化培训工作流程等“三位一体”方式,引领支持乡村学校校本研...
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：华夏教师教育 年份：2021
送教下乡培训以其“重心下移”的务实作风、创新的乡村教师培训模式赢得了基础教育的广泛关注,送教下乡培训对象是乡村教师,由于其是一个特殊群体,于是建构一套“送教下乡培...
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,
来源：阅读 年份：2012
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运，激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。 在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这......
[期刊论文] 作者：聂巧鸿,徐欣然,
来源：师资建设 年份：2014
基础教育改革使全新的教学理念、模式、方式不断渗透到小学语文教学中，在教育变革转型时期，小学语文课程不再是孤立、封闭的，而是与多学科相互联系。这就对教师、特别是新教师提......
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