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[期刊论文] 作者：,
来源：中文论坛 年份：2019
罗大同(1918~1994)湖北南漳人。1942年至1945年先后就读于私立中华大学、国立东北大学中文系,1954年调湖北师专(湖北大学前身)中文系任教,1987年晋升教授。主要研究中学语文...
[期刊论文] 作者：潘纪平,,
来源：中学语文 年份：2011
光阴转瞬即逝．算起来罗大同先生已经辞世16个年头。早就想写点纪念性的文字，但每次拿起笔，又不知从何写起。今年是全国语文教育专业委员会成立30周年．从语文学科建设的角度来写．我...
[期刊论文] 作者：罗大同,
来源：武汉师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1984
【正】 近代资产阶级学者梁启超,一般只知道他“变法维新”,不知道他同时也是一个语文(国文)教学法研究者.在他的《饮冰室合集》专集第十五册就收有《作文教学法》,“专为中...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：语文学习 年份：1979
自从五十年代毛主席《十大教授法》发表以来,“提倡启发式,废止注入式”这个改革教学方法的指导思想便提出来了。在这个思想指导下,语文教师普遍进行了研究、试验和改革,取...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：武汉教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：1988
【正】 这里我解释一下“研究”,并非有多么高明的见解,不过是想把叶老的语文教育思想作一些介绍,随时联系一点中学语文教学实际,以引起大家思考。在思考之余,看是不是有所借...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：辽宁师院学报 年份：1982
【正】 所谓“启发式”,就是要启发学生思维,开发学生的智力,使他们在学习中处于主动地位。近年来,在语文教学中谈启发式的文章多数是就讲读教学讲的;在作文教学中有没有“废...
[期刊论文] 作者：罗大同,
来源：黄石师院学报(哲学社会科学版) 年份：1982
“阅读好比采花粉,写作有如蜂酿蜜。” 这个比喻生动地说明了读和写的关系。阅读是语言材料的吸收,写作是语言材料的运用。要吸收得好,对于读物的宇、词、句、篇,就要理...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：语文教学通讯 年份：1983
最近在读叶老《语文教育书简》,我体会到叶老语文教育思想的核心是培养学生的语文自学能力,养成良好的学习习惯。《书简》中收集了三十六封谈语文教育的书信,几乎每篇都反映...
[期刊论文] 作者：罗大同,
来源：湖北大学学报：哲学社会科学版 年份：1983
什么是“评点”? 有人说,古人著书,不加标点;读书一边读,一边圈点;一边读,一边下评语,谓之“评点”。或者说,“评点”就是“评论”和“点拨”的意思,即在文章的关键处、词句的精细处设点,对文章的选材立意、布局谋篇、遣词造句进行评论、说明、分析,以帮助领会......
[期刊论文] 作者：罗大同,
来源：湖北大学学报：哲学社会科学版 年份：1980
串讲是我国传统的一种语文教学方法。它比较适合于汉民族的语文特点和学生的接受能力,有利于加强字词句教学,使基础知识落实。特别是文言文,同现代汉语的区别很大,有些文章不串讲,初学文言文的学生,接受有困难。所以,串讲法在今天的语文教学中还是需要的,不过,......
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：辽宁师院学报 年份：1981
【正】 说明文是以说明为主要表达方武,对客观事物的特征、性质、功用、意义及其发生、发展的条件和过程加以介绍和分析的文体。这种文体在今天的学习、工作和日常生活中是经...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：黄冈师专学报 年份：1982
我已经在一篇文章中讲过停顿和重音。这里,只就表情朗读中的语调和速度,谈谈我的体会。在表情朗读中,能够恰当地运用停顿和重音,一般地说,就不至于把读物的思想感情“读...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：中学语文 年份：1989
香山红叶驰名中外。如有人到了北京而不去香山,北京人便会笑你等于没有到北京。这些年因开会,编书曾多次到北京,却无缘见到香山红叶;但我却结识了一位学者,他和香山红叶一样,...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：中学语文 年份：1989
韦志成副教授的《语文教育原理》就要问世了,我十分高兴。这时不妨从头说起。新中国成立以来,全国高等师范院校中文系一般都开设了语文教材教法课,由于没有现成的教材,教师只...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：中学语文 年份：1991
《语文教学探步》即将出版,我向作者王松泉同志表示衷心祝贺。全国语文教学界对王松泉同志并不陌生。近十年来,他在各地语文教学期刊和高等院校的学报上发表了不少有影响的文...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：现代经济信息 年份：2010
我国的行政复议制度经过了十多年的推行和实践,虽然取得了许多可喜的成绩,但是,我们也应当认识到我国行政复议制度在制度设计、机构设置、人员配备等问题上存在很多问题.行政...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：语文学习 年份：1987
还有13年,就到了21世纪。21世纪到底是个什么样子?人们都在预测着。语文教学要如何改?我也作过一些设想。我的设想是从昨天看今天,又从今天看明天,并非信口开河。从语文学科...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：语文教学与研究 年份：1990
十年来语文教学改革的进展很快,成绩很大,是四十年来变化最显著的一个时期;但也有失误。从我个人的观察和体会来说,其进展和成绩主要表现在以下几个方面:一、进一步明确了语...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：中学语文 年份：1980
长期以来,由于对于语文这个学科的性质和目的任务不明确,因而不能正确处理讲和练的关系,其表现为:重讲轻练,多讲少练,甚至于只讲不练。这种现象在三十年中是长期的、普遍存...
[期刊论文] 作者：罗大同,,
来源：人民教育 年份：1956
自从汉語和文学实行分科教学,全国普遍采用新文学教材以来,由于新教材中古典文学作品比重很大,教学大綱对古典文学教学的要求也很高,加上教师的古典文学修养一般比较差,学生...
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