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[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：青海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1983
【正】 孔子(公元前551——前479)是我国春秋末期奴隶主阶级转化过来的封建地主阶级伟大的政治家、哲学家和教育家。他建立了封建主义教育理论体系的基础,是我国封建主义教育...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：上海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1982
【正】 孔子是我国春秋末期伟大的政治家、哲学家和教育家。他的关于发展学生思维能力的沦述,对于我们今天开发学生的智能,为“四化”培养人才,有一定的借鉴作用。智能是人的...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：课程．教材．教法 年份：1985
为了适应“四化”建设的需要,培养高质量、高水平的未来教师,是我们每个高等师范学校教师的光荣职责。在今天科学技术突飞猛进、人类知识迅速增加的时代,培养学生的智能具有重大的战略意义。我担任的《中国古代教育史》课,能在这方面做点什么工作呢? 什么是智能......
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：广东第二师范学院学报 年份：1982
孔子（公元前551-前479年）是我国春秋末期封建地主阶级的政治家、哲学家和教育家。他的一生，长期从事教育理论和实践活动，是我国封建主义教育理论体系的奠基人。他的教育理论体系......
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：华南师范大学学报：社会科学版 年份：1980
【正】背诵,是祖国几千年来传统的语文教学方法.它在古代起过恢复、继承文化和巩固学生知识的作用;在今天对于学生如何牢固地掌握语文工具,也还具有不可忽视的意义.(一)我国...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：江西教育学院学刊(哲学社会科学版) 年份：1985
朱熹(公元1130——1200年),字元晦。晚年自号晦翁。徽州婺源(今江西省婺源县)人,寓居建阳(今福建省建阳县)。他是我国南宋时期理学的集大成者,也是我国封建主义教育理论...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：江西教育学院学报 年份：1983
近年来,很多同志认为孔子是我国奴隶主阶级的教育家;但我认为,孔子是我国由奴隶主转化过来的地主阶级的教育家,特提出几点不成熟的看法,就教于同志们: 一、教育作用论不...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：天津师大学报 年份：1984
孔子是我国古代由奴隶社会向封建社会转变过程中封建地主阶级伟大的政治家、哲学家和教育家。他一生为政的时间不长,主要从事教育工作。他创办的“私学”,虽未必是我国...
[期刊论文] 作者：罗佐才,
来源：现代教育论丛 年份：1987
陶行知的教育理论和实践,是祖国人民一份珍贵的财富。认真地学习它,对当前教育改革,建立具有中国特色的社会主义教育体系,加速“四化”建设人才的培养,都有积极性意义。...
[期刊论文] 作者：罗佐才,郭畅,,
来源：机电信息 年份：2013
介绍了一种斜柱塞轴向柱塞泵，通过运用Matlab工具对其柱塞进行仿真受力分析，初步得出柱塞倾斜角度对泵侧向力的影响，为进一步的设计研究工作提供了参考。...
[期刊论文] 作者：郭畅,罗佐才,,
来源：机电信息 年份：2013
介绍了一种倾斜柱塞轴向柱塞泵，通过运用Matlab仿真工具对其柱塞进行运动学特征分析，初步得出柱塞倾斜角度对泵的排量的影响，为进一步的设计研究工作提供了参考。...
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