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[学位论文] 作者：程易舒,,
来源：浙江师范大学 年份：2018
基础评估模型是以形成性和总结性的方式来衡量学生表现是否达到课程标准的一种评估工具,它是2014版美国《国家核心音乐标准》的指导性资源之一,通过嵌入课程的评估方式不断完...
[期刊论文] 作者：程易舒,,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2017
美术教学作为幼儿园教育的重要组成部分,应当寓教于乐,激发幼儿对美术的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中发现、感受生活的美。对幼儿来说,游戏是一种符合其身心发展要求的快乐而自...
[期刊论文] 作者：程易舒,
来源：教育实践与研究：幼教版（C） 年份：2016
“幼小衔接”是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。作为幼儿园五大领域之一，艺术教育是终身教育的重要环节，对幼儿的成长和发展都具有不容忽视的影响。针......
[期刊论文] 作者：程易舒,,
来源：教育实践与研究(C) 年份：2016
“幼小衔接”是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。作为幼儿园五大领域之一,艺术教育是终身教育的重要环节,对幼儿的成长和发展都具有不容忽视的影响。...
[期刊论文] 作者：程易舒,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2021
【摘 要】提问是教师组织教学活动、启发幼儿思维的重要手段，教师的提问设计直接影响着教学的效果。教师可以将布卢姆认知目标分类法运用到幼儿绘本教学的课堂提问中，设计六种不同层次的问题：知识性问题、理解性问题、应用性问题、分析性问题、评价性问题、创造性......
[期刊论文] 作者：程易舒,,
来源：山东教育 年份：2017
艺术既是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是人类表达对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。儿童美术教育作为儿童艺术教育的重要组成部分,是促进儿童身心全面发展...
[期刊论文] 作者：程易舒,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2021
提问是教师组织教学活动、启发幼儿思维的重要手段,教师的提问设计直接影响着教学的效果.教师可以将布卢姆认知目标分类法运用到幼儿绘本教学的课堂提问中,设计六种不同层次...
[期刊论文] 作者：程易舒,
来源：教学月刊:小学版(综合) 年份：2021
提问是教师组织教学活动、启发幼儿思维的重要手段,教师的提问设计直接影响着教学的效果。教师可以将布卢姆认知目标分类法运用到幼儿绘本教学的课堂提问中,设计六种不同层次...
[期刊论文] 作者：程易舒,
来源：山东教育 年份：2018
＜正＞音乐欣赏是对音乐作品美的发现,是欣赏者将倾听到的声音形象,通过想象与联想转化为客观世界的形象与意境。音乐欣赏活动作为幼儿园音乐教学的重要组成部分,是培养儿童的听觉敏感性、音乐感知能力、审美能力及创造力的重要手段。本研究试图以"多元感知"和"动作......
[期刊论文] 作者：程易舒,王秀萍,,
来源：今日教育(幼教金刊) 年份：2017
我国颁布的《幼儿园教育指导剁要（试行）》中指出：“音乐教育作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其教育目标重视幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，教育内容与要求强调音乐的审美性、......
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