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[期刊论文] 作者：程明美,
来源：四川教育学院学报 年份：2000
为中小学学生“减负”的口号提了多年 ,但要真正落实还有许多工作要做。教师是“减负”工作的具体执行者 ,只有努力提高自身素质 ,把握好学生负担的“度”,安排好学生的课余...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：中国校外教育 年份：2017
武隆县教委以小学生综合素质测评为杠杆,以"六个一"为支点撬动教学改革,促进学生发展。测评由封闭走向开放,由笔试走向面试,由分科走向综合,由知识走向能力,由书本走向生活,...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：中国校外教育 年份：2017
从课程管理、课程开发、课程推进、课程评价四个方面探索与实践三级课程管理的办法，解决课程实施过程中部门职责不明、教学目标盲目、课程资源匮乏、推进策略缺失等问题，推动课......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：四川教育学院学报 年份：2001
学生作业是教学工作的重要组成部分,其目的有二:一是及时反馈教学信息,使教师了解教学情况,总结教学经验,及时插漏补缺;二是让学生复习巩固和消化所学的知识,加深理解,灵活运...
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
观摩许多科学课教学后发现一个奇怪的现象，课堂上师生对教材阅读重视不够，甚至把教材弃之一边：课前不读，课中不读，课后更不读。如果教师临场驾驭能力不强，还容易导致课堂教学目标不......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
二、导学案简析这份导学案采用表格形式，简单、清晰、实用，便于操作，很值得借鉴，在推进“打造重庆市科学卓越课堂”的活动中很受推崇。...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：探秘(科学课) 年份：2010
教材分析《神奇的磁力》是三年级《磁铁的奥秘》单元的第一课。全册探究能力的训练重点是做实验，让学生初步学会拟写实验计划，了解对比实验，做好实验记录，能够清楚完整地交流实验......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育·科学课 年份：2017
自己的文章第一次發表在《科学课》杂志上的情景，至今记忆犹新。那是2009年6月的一天，我翻开《科学课》杂志2009年第6期目录，自己的名字映入眼帘，一份惊喜从心底升起。《对两节“溶解”课教学的思考》这篇文章是我参加全国小学科学教师论文竞赛时交的一篇文章，现在居......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育：科学课 年份：2014
在现代信息社会，网络资源十分丰富。人们充分利用网络资源，在网络上传递信息，查阅资料，下载资料，方便之极!但是，一些人却利用网络方便快捷的特点，投机取巧。他们把文章从网上下载下......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育：科学课 年份：2013
《溶解》是湘版《科学》教材三年级《奇妙的水》这一单元中的一课。观摩了几位教师的教学，出现了一个共同的问题，学生对“溶解”这一概念的把握始终模棱两可，60％以上的学生认为肥......
[期刊论文] 作者：程明美,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
武隆县地处武陵山脉，师资匮乏，科学专职教师奇缺，乡镇学校几乎都是兼职。由于教学准备工作量大，课堂实施不易，教师们大多不愿意主动承担科学课的教学工作。为此，武隆县教师进修学校......
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2014
一、课程资源的概念rn《教育大辞典》对“教育资源”作了如下解释:教育资源,亦称“教育经济条件”.教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源,即教育人力资源、物力...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动 年份：2013
全国综合实践活动第十届年会于2012年12月1-3日在重庆召开.这次会议内容丰富,安排紧凑,能够满足不同层面与会人员的不同需求.除两天精彩的专家讲座、经验交流及现场观摩课外,...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2013
四、常态化实施rn要使综合实践活动课程让所有教师都接受,按照这门课程的教学理念实施教学,发挥课程功能,促进学生在活动中收获,在活动中提高,在活动中发展,使这门课程能够象...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2014
“2013年,联合国教科文组织在原有的教育“四大支柱”的基础上增加了“学会改变”.综合实践活动课程的设置就是为了改变中国教育的人才培养模式,以适应国际形势发展对人才的...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2015
党的十八大报告提出建设美丽中国,并把生态文明建设放在了突出地位: “建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远计划”.美丽的中国离不开环保,离不开生态文明,离不...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2014
从2面00看1年实施综合实践活动课程以来，从实践层，综合实践活动课程在执行过程中存在诸多问题。这些问题，主要表现在课程管理、课程实施、课程评价、资源开发四个方面，具体表现为......
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2014
《综合实践活动指导纲要》指出:综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动 年份：2013
课程制度是学校落实课程计划和课程方案,有效促进学校课程实施与课程开发、课程管理与课程评价的一系列规程和行为准则,是规范、引导和促进学校课程开发活动的一整套规则体系...
[期刊论文] 作者：程明美,,
来源：综合实践活动研究 年份：2013
一、以《武隆县综合实践活动管理手册》为纲要,规范课程实施rn(一)以《武隆县教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程实施的意见》为纲领,保证课程实施rn该意见以《国家九...
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