搜索筛选:
搜索耗时0.7664秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：台州师专学报 年份：1998
阐述了制作立体几何CAI课件的必要性;课件构作的总体构思;自动演示流程控制程序的设计。...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
数学家陈省身说过这样一段话:"平面上一个点,什么都没有,赤裸裸的_个点,就像原始的一个人;后来弄一个坐标,一点就变成(x,y)了,它就可以算了,但是这个点本身不能算,它的坐...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的集中体现。数学学科核心素养的实际达成是以数学核心知识为载...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学教研(数学) 年份：2019
文章通过对一道高考题的直观感知、数学抽象、建模分析,研究如何引导学生用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达,从而逐步形成具有数学特征的关键能力与理性...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学教研(数学) 年份：2017
研究"等值线"的代数特征,构建二元函数或二元不等式的等值原理解题模型;研究"等值线"的向量方程,利用等值线原理诠释向量的加法、数乘、数量积运算蕴含的点、线、圆的位置关...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学教研(数学) 年份：2012
现今教学实践中，教学模式、教学艺术愈来愈被教师所重视，情境设置可谓创意迭出、精彩纷呈，但很多教师忽视了对数学知识的形成与发展过程、知识之间的相互融合、数学的道理及思想......
[期刊论文] 作者：祝敏芝,
来源：中学教研 年份：2004
关于向量的教学探讨与向量的应用研究已有很多的文章见诸报刊，笔者在学习思考的基础上，将向量的应用回归到向量概念及其运算，通过将向量内容及思维方法进行结构化的整合，揭示其所......
[期刊论文] 作者：祝敏芝,
来源：中学教研 年份：2005
新的教学理念对数学课程的目标定位、数学教育的价值取向、学生学习方式的转变、教师角色的转换、数学教学评价的导向等提出了新的要求，其核心思想是促进学生与教师的共同发展......
[期刊论文] 作者：祝敏芝,,
来源：中学教研 年份：1992
北京师大主编的“中学生数学”1991年第三期曾刊出题为“和差化积公式的几何解释”一文,颇受启发,为了进一步探究三角问题的几何化,本文旨在给出积化和差公式的几何解释。设...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,
来源：数学通报 年份：2021
《辞海》中“直观是不经过理智推理过程,而由感觉或精神直接体验的一种认识作用”,“想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.”康德认为:一切人类认知都是从直观开始,从那里进到概念,而以理念结束.直观想象是一种重要的思维方式,也是......
[期刊论文] 作者：洪秀满,祝敏芝,,
来源：中国数学教育 年份：2010
一、案例回放这是某校一节关于解含参不等式恒成立问题的高三数学复习课,笔者参与了这节课的听课和课后座谈,现将课堂教学实施的情境记录如下....
[期刊论文] 作者：洪秀满,祝敏芝,,
来源：数学教学 年份：2009
人类的学习不可能脱离过去的经验．每当学生学习新知识时，都不可能避免地与以前的知识技能相联系，而后继的学习也相应地对以前的学习结果有一定的影响．因此，心理学提出迁移这一概念......
[期刊论文] 作者：祝敏芝, 张维忠,,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
数学新课程基于课程发展的国际比较,开始注重在中学数学课程中渗透微积分等现代数学思想,开阔学生的数学视野.初等数学研究函数都是以常量观念为中心的静态描述,导数则...
[期刊论文] 作者：祝敏芝,洪秀满,
来源：中学教研：数学版 年份：2010
集合论是19世纪德国数学家康托（Cantor）创立的，现在已发展为独立的数学分支，其基本概念与方法已渗入到数学的各个领域，成为现代数学的基石．对于含有存在量词的存在性问题与含有全称......
相关搜索：
