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[学位论文] 作者：祁若华,,
来源： 年份：2008
新时代的发展,呼唤人文精神的回归。作为基础教育的主要课程之一——历史学科,由于本身的特点和性质,必将担负起学校人文教育的重任。目前,关注历史人物,重视人文教育渐渐成...
[期刊论文] 作者：祁若华,,
来源：基础教育研究 年份：2013
在高中历史教学中,关于历史人物相关内容的教学是整个教学的重要组成部分。历史新课程标准明确指出,高中要在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,...
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2019
课程改革取得成功的核心环节在于课堂教学的真正改变，而课堂教学改变的核心环节是教师的观念转变与专业发展。聚焦教师的专业发展，意味着要让教师潜下心来，探索出一条看似简单却又内涵深刻的个性化教学之路。 一、实行个性化教学，培养学生核心素养的必然要求 ......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：江苏教育·班主任 年份：2016
【摘 要】班主任从事的是教育未成年人的工作，尤其是在面对正处于青春期的中学生时，不少班主任经常控制不住自己的情绪，易动怒发火，既伤了学生，又伤了自己。所以，班主任在面對学生时，轻易不要发火，当认为发“火”的确有必要时，也可以采用多种方法积极移“火”，让事件朝着......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：新校园：理论版 年份：2009
所谓公德养成教育是指，班主任根据学生的成长规律，通过对学生的公德行为进行有计划、有组织地反复训练，使之形成稳定的行为习惯，从而将社会公德规范内化为个体的公德心理结构的教......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：江苏教育研究：实践（B版） 年份：2016
康德说，人类有两件事最难：一个是如何“统治”他人，另一个是如何“教育”他人。中学班主任恰恰从事的就是“教育”他人的工作，而且教育的对象正处于青春期，是生理渐趋成熟但心理尚......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2010
作为一门记忆性较强的学科，高三历史复习的第一核心要素便是史实，但历史史实浩如烟海，究竟怎样做才能有效梳理史实呢？笔者认为可依据高考考点要求，从以下三个途径有效梳理掌握相关......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：新校园·理论版 年份：2010
人文教育,对于社会与个人的健康发展,对于中华民族的伟大振兴,有着极为重要的意义。而历史教育富含人文性,历史学科教育理念是以人文精神为中心的人性教育理念。 笔者以连云港市高中生为研究对象,从广泛的调查问卷中寻找突破口,对高中历史人物教学人文教育实......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]高考历史的二轮复习承担着巩固提高的重任，是高三复习的攻坚阶段。高三历史二轮复习策略，可以概括为十二个字：明确方向，整合拓展，精准训练。 [关键词]江蘇高考；历史；二轮复习；策略 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）19-0087-0......
[期刊论文] 作者：祁若华,,
来源：新高考(高三政史地) 年份：2012
在以往的高考中,尽管很多同学平时对知识点掌握得不错,但其材料解析题的得分并不高。究其原因,存在审题不清、解答能力薄弱等问题。这就要求同学们能对材料解析题进行针对性...
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 高中历史传统教学偏重对知识的传授，无视学生的主体性，不注重对学生的心智品质培育，明显不适应社会形势发展要求。丰富学生的心智品质教育是实现高中历史教学改革的必由之路，有极其重要的历史意义。教师可以通过转变教学观念、帮助学生认清自我心智品质、善于......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：新校园·理论版 年份：2009
所谓公德养成教育是指,班主任根据学生的成长规律,通过对学生的公德行为进行有计划、有组织地反复训练,使之形成稳定的行为习惯,从而将社会公德规范内化为个体的公德心理结构的教育。 学校是推进公德教育的主阵地,班级理应把公德教育作为班级工作的重中之重,......
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：中学历史教学参考 年份：2003
贵刊 2 0 0 3年第 3期刊登了一篇文章《元朝皇帝为何没有陵墓》 ,该文认为“元朝皇帝死后的安葬仪式与其他朝代不同” ,那为何与其他朝代不同呢 ?为何明后才有陵呢 ?这和历代...
[期刊论文] 作者：祁若华,,
来源：班主任 年份：2012
引言:一封委任状引发的思考你的手中是许许多多正在成长中的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育,才能成...
[期刊论文] 作者：祁若华,
来源：天津教育 年份：2022
＜正＞随着时代的发展，核心素养这一概念应势而生，且成为当前的教育重点。因为核心素养指的是学生适应社会发展、终身发展的能力及品格，而教师的教育目的是为国家培育社会主义接班人，所以教育部门明确提出教师需要在教学活动中对学生的核心素养进行培养。而不同的科目中......
[期刊论文] 作者：祁若华 阎 萍,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2010
【摘要】 “成功感”教育可以为学生成为社会成功者做好基本素质的准备。马斯洛等多种赏识教育思想为“成功感”教育的实施提供了理论支撑，而历史教育在培养学生成功感方面具有其他学科不能替代的优势。因此，高中历史教学大力推进“成功感”教育有着重要意义，可以......
[期刊论文] 作者：闫萍,祁若华,
来源：中学历史教学参考 年份：2004
“成功感”教育 ,就是通过教育的改善 ,学生能获得多方面的成功 ,促使其心理品质不断完善 ,成为学习的成功者 ,进而为其成为社会的成功者做好基本素质的准备。著名心理学家马...
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