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[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：化学教与学 年份：2010
一、问题的提出在目前的练习讲评课教学中,教师对于教学思路的建构、教学流程的设计、教学方法的选择、教学活动的组织等都存在着问题,教师自己也感到有些茫然。不论是从...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：化学教学 年份：2010
1教材分析本节知识是人教版必修1第三章中的知识点,铁及其氧化物初中时学生理论上已经有了一些知识储备,再者关于铁的化合物在实际生产生活的应用学生也有了感性的认识,...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：化学教学 年份：2011
目前的高中化学课堂教学存在着三个方面的偏差:一是他人的带有普遍性的经验,成为我们袭用的对象。二是教师基于的所谓学情,大多没有经过严谨的学术性前测,而是依据自己的...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：上海教育科研 年份：2011
1.问题的提出课堂教学的效益在很大程度上决定于教师的课堂执教能力。有研究者将教师的课堂“提问”行为列在课堂执教能力的首位。目前的课堂上教师对“提问”策略的认识有着...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：教学与管理 年份：2010
苏教版高中化学新教材中设有＂拓展视野＂、＂信息提示＂、＂调查研究＂、＂资料卡＂、＂化学史话＂等栏目,这些栏目的设计从根本上改变了教科书的传统结构模式,极大地推动了教与学方式的改变。......
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：化学教学 年份：2011
本文针对高考化学复习教学中存在的一些问题以及师生对"化学复习课"表现出的困惑,从新课程要求的视角,对复习教学中的"温故"与"知新"、"考"与"教"、课程资源的开发、模块整合...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：中学化学教学参考 年份：2011
教学设计是教师在教学目标的指引下,对教学活动进行全面考虑、系统规划与预先策划,并根据实际反馈的信息不断地调整教学活动的过...
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：教学与管理 年份：2010
目前的化学课堂教学概括起来主要存在教学方式的单向性(灌输)、学习方式的单独性(合作少)、教学内容的单一性(教材)、课堂作业的泛滥性(以练代学)、师生关系的紧张性(课...
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[摘要] 新课程标准要求引导学生通过实验探究活动来学习化学,经历对化学物质及其变化进行探究的过程,学习科学探究的基本方法,在过程与方法方面给予学生更多的启迪,帮助学生掌握化学实验的基本方法和技能,培养学生的创新精神和实践能力。目前的实验教学有许多现......
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：化学教与学 年份：2010
课堂教学中教师可以积累许多的教学案例,对教学案例的分析可以缩短教育理论与教育实践的距离,提高分析问题的能力,促进教师的专业发展。本文针对课堂教学中发生的一个真实案...
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：中学教学参考 年份：2010
“动态生成”是新课程的核心理念之一。所谓“动态生成”就是指在课堂上“师生”、“生生”之间通过心灵对接、意见交换、思维碰撞、合作探讨，即时生成的超出教师预设方案之外......
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2010
新课程理念下的化学课堂教学要秉承“知学情,重创造,共发展”的基本思想,强调“将第一思考时间还给学生;将第一表达机会还给学生;将第一体验过程还给学生;将第一认知反思还给学生”四个“第一”的生本观念。在目前的新课改形势下,不少化学课堂教学披着“课改”......
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：教师·上 年份：2010
摘要:随着新课程的推进,新教学模式和新教学手段的不断出现,特别是“情境创设”在课堂教学中的地位被不断强化,“复习—新授—巩固”三段式课堂教学形式在年轻教师的课堂中已日渐式微,在各级各类公开教学中尤其少见,作为一个重要的课堂教学形式,赋予“复习—新......
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
“以人为本”的教育就是通过教育使人的潜能得到开发,能力得到发展,个性得以张扬。课堂教学作为师生生活的重要组成部分,对师生的生命整体发展具有全面意义,因此,新课改倡导...
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2010
"基于学生"的微型化学实验课程资源的整体构建是决定课程目标能否达成的重要因素之一,它不仅是实验教学改革的一个方向,也是常态课下促进学生自主学习、自主探究的一个平台。...
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：教学与管理（中学版） 年份：2010
苏教版高中化学新教材中设有“拓展视野”、“信息提示”、“调查研究”、“资料卡”、“化学史话”等栏目,这些栏目的设计从根本上改变了教科书的传统结构模式,极大地推动了...
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：考试周刊 年份：2010
化学是一门实验科学,考查学生的实验能力就无疑处于重要的地位,高考化学实验题赋分较高(2010年占全卷分数20%),但它往往又是得分率较低的题目,因此化学实验能力能否提高,高三化学实验备考得成功与否,是高考能否制胜的关键之一。随着高考的临近,对实验备考策略的......
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：化学教与学 年份：2010
摘要:课堂教学中教师可以积累许多的教学案例,对教学案例的分析可以缩短教育理论与教育实践的距离,提高分析问题的能力,促进教师的专业发展。本文针对课堂教学中发生的一个真实案例从化学思想、学生的认知、教师的观念与行为、“错误”也是课堂生成的有效资源等......
[期刊论文] 作者：石敬珠,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2010
“动态生成”是新课程的核心理念之一。所谓“动态生成”就是指在课堂上“师生”、“生生”之间通过心灵对接、意见交换、思维碰撞、合作探讨，即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况；它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理......
[期刊论文] 作者：石敬珠,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
从知识的生长点、化学思想与方法、逻辑性和层次性、多样性、思维发展性、观察方法等六个视角,研究有效问题设计的价值取向,提出有效问题设计要保证预设与生成的统一,要关注...
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