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[期刊论文] 作者：申星钰,,
来源：华夏教师 年份：2019
随着核心素养理念在教学上的实践,将高阶思维工具渗透到英语学科教学中已经成为趋势和常态。但是,在具体实践中,有效地把高中阶段二语学习与思辨力结合起来的教学实践,依然处...
[学位论文] 作者：申星钰,,
来源：延边大学 年份：2011
本文研究对象为延边朝鲜族大学生的英语朗读语调,二语受试者是以朝鲜语为第一语言及(大学前)受教育语言的朝鲜族大学生；研究的理论依据为Halliday(1967)的语调三重系统理论：调...
[期刊论文] 作者：申星钰,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
Andrew Radford（2000）从转换生成语法角度探讨了范围。他认为句子的构成不只在词汇层面，也体现在短句层面，他举出一些结构歧义作为语义学上的证据：“当词汇或短句能够用来修饰句中......
[期刊论文] 作者：申星钰,
来源：校园英语·中旬 年份：2018
【摘要】近年来，教育界在各学科提出核心素养的培养体系，英语教师们开始不断地突破传统语言教学的框架，探索更为符合时代需求的课堂教学方式。批判性思维方式在高中英语课堂中的引入，可以显著提升学生的思维品质，提高教学质量。但是当今英语教師群体的批判性思维又处......
[期刊论文] 作者：张书生,申星钰,
来源：环球慈善 年份：2020
2018年《国家英语课程标准》指出英语学科核心素养的内涵包括语言能力,文化品格,思维品质和学习能力四个方面。本文针对近些年针对高中英语教师批判性思维的研究,尤其是量化...
[期刊论文] 作者：申星钰,张书生,,
来源：中外交流 年份：2019
如今,国内英语阅读教学已经有了很大的进步,高中学生阅读的广度和深度都比以往有了较大的提高,无论课内课外的阅读材料都更具时效性和思想性,这也对英语教师的教学方式和批判...
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