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[期刊论文] 作者：王转香,,
来源：太原师范学院学报(社会科学版) 年份：2011
在新的课程实施中,教师的角色由单纯的＂知识的传递者＂转变为学生学习的＂引导者、组织者、支持者＂。教师角色的转变是以其在教学中的角色行为和角色观念来体现的。反思是教师成功......
[期刊论文] 作者：王转香,,
来源：太原师范学院学报(社会科学版) 年份：2009
学习动机是影响学生学习的主要因素,激发学生学习动机的方法很多,使学生在原有基础上进行自主学习是有效的方式。自主学习使学生成为学习的主人,体验自主感和成就感,产生内在...
[期刊论文] 作者：王转香,
来源：杂文月刊（学术版） 年份：2015
摘 要：科学技术的不断进步，使得教学方式和手段得到了不断地深化和运用。信息技术为人们提供了一种全新的教学手段，它可以将图、文、声、像等组合在一起构成教育产品，运用多媒体辅助英语课堂教学，便利地展现感性材料，激发学习兴趣;创设最佳情境，突破教学重难点;改变教......
[期刊论文] 作者：王转香,
来源：太原师范学院学报：社会科学版 年份：2013
教学需要机智。教学机智正是教师在不断变化的教育情境中随机应变的那种能力,它是教师教学能力的集中体现,是教师水平在高层次上的发挥,是教师知识、经验和人格的统一。教学...
[期刊论文] 作者：王转香,
来源：山西金融 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王转香,
来源：太原师范学院学报：社会科学版 年份：2008
教师的反思性实践既是一种新的教师文化,也是有效促进教师发展的策略。所以,既要在思想上培养教师反思的意识,又要在实践中加以训练,从而使反思教育实践成为教师的一种行为习...
[期刊论文] 作者：王转香,
来源：山西政报 年份：2009
教师的反思能力是指教师在教学中把教学活动作为意思的对象，不断地对教学进行积极，主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。...
[学位论文] 作者：王转香,
来源：山西大学 年份：2009
学生是在遗传、环境、教育和自身的主观能动性各种因素的综合制约下发展的,其中主体性是发展的核心,主体性发展是以学生学习方式的改变和教师角色的转变为条件的。自主学习方...
[期刊论文] 作者：王转香,
来源：太原师范专科学校学报 年份：2004
本文针对学生厌学现象，试图运用马斯洛“层次需要论”的观点加以分析，并提出四个方面的措施对学生的学习积极性加以激发和培养。This article tries to analyze the phenomen...
[期刊论文] 作者：王转香,,
来源：山西教育(幼教) 年份：2014
教学反思作为教师成长的有效途径,已经成为教师生活的一个重要内容。在反思过程中,教师会不断更新教学观念,调整教学行为,更好地促进幼儿的健康发展。我们经常听到幼儿园教师...
[期刊论文] 作者：钟志铎,王转香,
来源：山西金融 年份：2003
会计“四集中”核算后，人民银行传统的四级会计核算管理体制被打破，会计核算机构及人员面临重组，即：将会计核算主体由县支行上提至中心支行，建立以中心支行为基本核算单位，各县(市)......
[期刊论文] 作者：原晋谅,王转香,
来源：华北金融 年份：2000
中国人民银行戴相龙行长提出"人民银行会计部门要把对金融机构的会计管理作为中心任务,承担起对金融机构会计管理的责任",中央银行会计监管的重心逐渐转移到了"建立健全内控...
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