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[期刊论文] 作者：王超 顾小清 郑隆威,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 多模态教学数据驱动的精准教研具备精准化、个性化特征，符合新时代教育研究的发展要求，因缺乏有效的技术支持、规范的顶层设计和数据解释框架而难以真正落地。文章依托智能课堂中丰富的智能技术和多模态行为数据作为破解精准教研难题的创新途径，首先综合证......
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