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[期刊论文] 作者：王荣良,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2004
王荣良《计算思维教育》近日出版,本书从计算思维起源、计算...
[期刊论文] 作者：王荣良,
来源：农村经济 年份：1998
遂宁市推进种植业产业化的对策王荣良遂宁市地处川中丘陵腹地，农业特别是种植业在全市经济发展中有着举足轻重的作用，如何抓住国家推进农业产业化的机遇，加快种植业的发展，本文根...
[期刊论文] 作者：王荣良,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
华东师范大学开放教育学院教授,曾任华东师范大学信息科学技术学院副院长、全国中小学计算机教育研究中心上海部主任等职,近期主要从事儿童编程教育、计算思维教育等方面的研...
[期刊论文] 作者：田贵川,王荣良,
来源：农村经济 年份：1994
当前农村劳务输出的调查与思考田贵川，王荣良随着城乡经济的进一步放开搞活，遂宁市农村劳动力大量外出务工经商或转营他业，为遂宁市农村带回了大量的资金、技术和信息，成为发展农...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
日前,由上海科技教育出版社出版的华东师范大学王荣良教授的专著《中小学计算思维教育实践》正式出版了。2014年,王荣良教授的专著《计算思维教育》出版后,在中小学信息技术...
[期刊论文] 作者：王宇萌,
来源：党的生活（黑龙江） 年份：2015
他叫王荣良，听一个亲戚说新华粮库服务好，今年卖粮特意“舍近求远”，想比较一下。“确实不错，赶着送赶着收，等上两三个小时就完事儿，少遭罪。”王荣良说。 永义村的售粮农民刘小...
[期刊论文] 作者：,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
王荣良《计算思维教育》近日出版，本书从计算思维起源、计算与计算...
[期刊论文] 作者：马瑞莹,
来源：中国电化教育 年份：2017
项目专家华东师大教授王荣良、常州市教育科学研究院原书记蒯超英来到兴...
[期刊论文] 作者：马瑞莹,
来源：中国电化教育 年份：2017
2017年4月12日，中国教育发展基金会—戴尔“互联创未来”宁夏项目推进会在银川召开，中央电化教育馆国际合作部副主任李贺出席推进会，华东师大教授王荣良、副教授钱冬明、常州市...
[期刊论文] 作者：牟艳娜,刘向永,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
王荣良：从表象看，问题有三个：一是学生喜欢信息技术，但不喜欢信...
[期刊论文] 作者：陆安定,
来源：上海节能 年份：1995
该书共56万4千字,由陆安定、徐玉琦、王荣良、...
[期刊论文] 作者：吴六军,,
来源：知识文库 年份：2017
一、任务驱动理论王荣良和高淑在《信息技术课堂教学案例发展点评》中提到“任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。建构主义学习理论认为,知识不是...
[期刊论文] 作者：牟艳娜,刘向永,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
访谈嘉宾王荣良:中小学计算机教育研究中心上海研究部主任,华东师范大学中小学信息技术教育研究中心主任,中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长刘靖峰:美国卡内基梅...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
2014年8月,王荣良教授（担任全国中小学计算机教育研究中心上海研究部主任、华东师范大学中小学信息技术教育研究中心主任、中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长、全...
[期刊论文] 作者：徐靖程,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2019
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,标志着我国教育信息化发展从1.0时代走进2.0时代。从中小学计算机课程到中小学信息技术课程,再到信息技术与课程整合、深度融合...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
王荣良：我国的信息技术教育从程序设计文化、计算机工具论一路走来，进入21世纪，全...
[期刊论文] 作者：刘向永,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
本期我们邀请了华东师范大学王荣良教授畅谈...
[期刊论文] 作者：王荣良,,
来源：中国教育信息化 年份：2008
随着科学技术的迅速发展,机器人已从科学家的实验室进入到中小学校的课堂,机器人教育逐渐成为教育界关注的热点。那么,机器人究竟蕴涵哪些教育价值?本文通过阐述工程思维的含...
[期刊论文] 作者：王荣良,,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
阐述计算思维的基本概念,提出学习计算思维的重要性。通过分析计算思维与信息技术的关系,进一步阐述计算思维具备目前作为中小学信息技术课程培养目标的信息素养所不具备的价...
[期刊论文] 作者：王荣良,,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个概念,也是计算机教育需要重点研究的课题。本文介绍了什么是计算思维以及计算思维在大学计算机学科领域的研究现状,阐述了计算思维...
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