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[期刊论文] 作者:王定功, 来源:中国德育 年份:2020
王定功,河南大学生命教育研究中心主任、教授、博士生导师,中国新教育研究院新生命教育研究所副所长。  中小学生的有效学习必须有一个前提,那就是要处在愤悱状态。...
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:中国教育学刊 年份:2013
英国的生命教育突出全人培养与全人关怀,以发展学生的灵性、道德、文化和社会责任感为目标。在推进的过程中,英国生命教育形成了主辅结合的课程体系,即以公民教育课程为核心,...
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:佳木斯教育学院学报 年份:2013
读博四年写成博士论文《人的生命价值研究》,再经两载修改成专著《生命价值论》在教育科学出版社出版,主持相关科研课题六项,撰写相关学术论文二十篇。数年来扭住生命价值这...
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:教育研究 年份:2015
生命课堂就是"生命在场"的课堂,是课堂本来应有的面貌。生命课堂的特征基本表现在课堂价值取向、课堂过程、师生关系上的"生命在场"。生命课堂需要建立生命立场的逻辑起点,搭...
[学位论文] 作者:王定功,, 来源: 年份:2012
人的生命价值,可能是人类认识和发现的最后一块处女地。追寻生命价值是千百年来人对自身和群体存在的一以贯之的确证。生命价值研究是重构当代国人生命价值观尤其是推动生命...
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:中国德育 年份:2004
广义生命教育的源头,应可追溯到孔夫子和苏格拉底的时代。孔门弦歌施教,"浴乎沂,风乎舞雩,咏而归",描绘的不正是生命教育的唯美情景吗?苏格拉底一袭敝袍赤脚站在雅典街头...
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:中国教育学刊 年份:2015
德国中小学生命教育主要融入并体现于公民及道德教育,尤其是善良教育。其内容主要包括反对暴力、同情弱者、宽容待人、爱护动物、保护环境等。其途径主要包括课堂教学活动、...
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:江西教育A 年份:2015
李克强总理在今年的政府工作报告中强调“让每个人都有机会通过教育改变自身命运”。这既表达了本届政府的教育理念,同时也是对教育做出的郑重承诺。要做到“让每个人都有机会通过教育改变自身命运”不是一件简单的事,而是需要整个国家、民族为之倾情倾力不懈追求......
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:课程.教材.教法 年份:2013
生命教育学作为一门学科呼之欲出,它研究生命教育的应然状态以及贯彻生命教育理念和原则的途径。它遵从教育学和大教育学各部类的学科规范,并广泛借鉴哲学、心理学、社会学等相关学科的思想和范畴,在大教育学的框架内构建起的一门中观学科。......
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:河南教育 年份:2000
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:甘肃教育 年份:2015
李克强总理在今年的政府工作报告中强调:“让每个人都有机会通过教育改变自身命运。”这既是本届政府的教育理念,又是对教育做出的郑重承诺。要做到这一点不是一件简单的事,这是整个国家、民族为之倾情倾力、不懈追求的宏伟目标和系统工程。其中,教师更需自觉地承担......
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:青年与社会:上 年份:2013
道教认为生命的本原是“道”所派生出来的“炁”。“炁”即“元气”,它是生命的源泉,是“道”蕴含于人体中的生命潜能,是精、气、神等在人体身心之中的整合。从这一观点出发,中国......
[期刊论文] 作者:王定功,, 来源:青年文学家 年份:2013
读博四年写成博士论文《人的生命价值研究》,再经两载修改成专著《生命价值论》在教育科学出版社出版,主持相关科研课题六项,撰写相关学术论文二十篇。数年来扭住生命价值这一议......
[期刊论文] 作者:王定功, 来源:河南教育(教师教育版) 年份:2022
“教育的本质是生命教育.”生命教育应成为教育各阶段、各学科及教育教学、管理服务全过程的根本理念和指导原则.而任何教育理念,若不落实到课程教材,则难以保障其系列化、常态化、长效化.教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(以下简称《指......
[期刊论文] 作者:张弘强, 来源:科技管理研究 年份:2021
书名:《呵护生命——生命教育的人文关怀》作者:刘济良,王定功出版社:中国社会科学出版社ISBN:978-7-5203-0522-8出版时间:2018年2月定价:69元生命教育是确保人生命健康安全...
[期刊论文] 作者:齐彦磊, 王定功,, 来源:中国教育学刊 年份:2017
梅贻琦曾说:"学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。"国家社科基金"生命教育学科建构研究...
[期刊论文] 作者:王定功, 齐彦磊,, 来源:课程.教材.教法 年份:2016
生命课堂提出的近二十年间,学者们在审思传统课堂的基础上,对生命课堂的内涵、特征以及建构路径等多个方面进行了研究。这些研究表明:由传统课堂向生命课堂的变革,是实现课堂...
[期刊论文] 作者:齐彦磊, 王定功,, 来源:吉林省教育学院学报 年份:2004
范梅南的生命教育思想来源于对生命哲学的继承,来源于对乌特勒支学派和北美教育研究范式的反思,来源于现代西方哲学流派的影响。他的生命教育思想贯穿于现象学教育学研究过程...
[期刊论文] 作者:王定功, 路日亮,, 来源:中国教育学刊 年份:2011
美国中小学生命教育始于20世纪60年代,其目标旨在使学生意识到自我生命内涵的多面性和丰富性,正确地体认生命的可贵,确立正确的生活态度与目的。美国中小学生命教育内容丰富,...
[会议论文] 作者:卜伟, 李佳, 王定功,, 来源: 年份:2004
失学青少年生命教育状况和在校青少年生命教育的有效性如何是一个值得研究的问题。对该研究问题确定的研究目标是提高青少年生命教育的有效性。为实现该研究目标,采用的研究...
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