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[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：职教论坛 年份：2017
就研究范式而言,中国古代技术教育史与普通教育史不同。因此,照搬普通教育的研究范式将会背离技术与技术教育的特殊性。基于二者之间的差异,从知识、人才、模式、文化四个方...
[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：吉林教育 年份：2014
在多年的教学实践中我们深刻体会到,开展教具研制既能丰富教具内容、弥补教具短缺、提高课堂教学效果,又能在很大程度上提高师生的动手能力,培养创新精神,下面谈谈我们的...
[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：现代农村科技 年份：2018
植物保护课是中职学校农学专业的一门专业课,为提高教学质量,应在教学方法上实施以下四方面的改革:改植物保护基础与农作物病虫害防治分散教学为衔接教学;改依据作物分类教学...
[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：职业 年份：2019
本文以迁安市职业技术教育中心为例,介绍了中职学校教学管理中的主要工作及具体的工作方法,即着力抓好构建科学合理的教学体系、以就业为导向的对口高考、以面向全体为基础的...
[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：职业 年份：2018
备好课是上好课的基础和保障。本文分析提出,中职学校农科专业课教师依据农科专业课特点,通过＂多做、多查、多看、多思、多考、多练＂,探索出一个提高教师基本专业素质、促进学......
[期刊论文] 作者：玄远程,,
来源：职业 年份：2017
本文从中等职业学校农科专业课教学实际出发,探索总结了创新运用早期专业启蒙、同步施教等六种教学方法的显著效果,对于提高中等职业学校农科专业课教学效果具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业 年份：2018
摘 要：中职学校实践教学主要包括入企认知实习、校内基础实习、入企阶段实习和顶岗实习。其中，校内基础实习是整个实践教学的基础和保障。本文以迁安职教中心机电技术应用专业校内基础实习改革为例，从四大方面探索行之有效的提高中职学校实践教学质量的方法。 ......
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业 年份：2018
摘 要：中职学校文化课不容忽视；既要为专业课服务，又要为个体成长和可持续发展服务；教学内容要与学生的接受能力相匹配。本文以迁安职业技术教育中心机械加工技术专业数学课程教学为例，介绍了中职学校文化课教学改革的做法。 关键词：中职学校 文化课 教学改革 ......
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业·中旬 年份：2018
摘要：确定实践教学总目标。本文以迁安职教中心机电技术应用专业为例，探索出了入企认知实习、校内基础实训、入企阶段实习和顶岗实习为一体的四级递进的中职学校实践教学模式。 关键词：职业标准 中职学校 实践教学模式 课题：本文系河北省教育科学研究“十三五......
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业 年份：2015
现阶段中等职业学校的生源基础较差,相当数量的学生连最基本的学习习惯都不具备,导致学校对学生的课堂学习＂看也看不住、考也考不了＂。针对这种现状。本文以迁安职教中心的改革......
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代农村科技 年份：2018
在甘薯栽培教学中,既要注重培养学生的基础理论和基本技能,又要注重培养学生的探究精神,更要注重培养与时俱进的栽培理念,为培育新时代职业农民提供强有力的支撑和保障。...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代技能开发 年份：2000
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[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业 年份：2018
中职学校专业课教学是实现专业培养目标的最根本保障。根据办学需求,动态调整专业课教学体系是中职学校的一项重要任务,以确保教学体系改革与国家职业标准相衔接。本文以迁安...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代技能开发 年份：1999
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[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代技能开发 年份：1999
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[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：职业教育研究 年份：1994
一、对学生进行早期技能启蒙 职中农学专业的学生基本上都来自农村,他们熟悉农村,对农情和民情均有一定了解,也可以说或多或少受到过一定启蒙,但多为缺乏计划和目的性。同时,...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代技能开发 年份：1996
为了让学生在实践中培养专业技能,更好地体现农职学校为当地经济建设服务的办学特点,近几年来,河北省迁安县职业技术教育中...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：河北农业科技 年份：1995
稀土是十七种元素(La、Ce、Pr、Na、Pm、Sm、Eu、Gd、Tb、Dy、Ho、Er、Tm、Yb、Lu、Sc、Y)的简称,是作物生长所必须的微量元素。经几年的试验、示范,稀土有促进作物生根、发...
[期刊论文] 作者：玄远程,
来源：现代技能开发 年份：2002
河北迁安职教中心是一所融职业高中、职业中专、普通中专、职业大专、成人培训为一体的综合性多功能人才培训中心。为不断提高办学质量和效益，该校努力拓宽办学思路，与有关企业......
[期刊论文] 作者：玄远程,李玉芬,,
来源：职业 年份：2015
中等职业学校农科专业课教师应以把握“三个脉搏”、促进知识结构的转化、边教学边致富、投身本地农业生产“大合唱”等为取向，努力提高自身的专业理论和技能素质，以适应教学、......
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