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[期刊论文] 作者：沙磊斌,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、做好直臂支撑的辅助练习因为直臂支撑是侧手翻教学的基础,只有直臂支撑做好了,后面的教学才能有效地进行。那么如何通过辅助练习来让学生体验并做好直臂支撑呢?1.运...
[期刊论文] 作者：沙磊斌,,
来源：中国学校体育 年份：2014
笔者参加了浙江省五城区第四届小学体育教学研讨活动并执教了水平二四年级《篮球双手胸前传接球》的第一课时片段课(25分钟),现将课的设计思路与环节安排一一阐述,以期与...
[期刊论文] 作者：沙磊斌,,
来源：华夏教师 年份：2018
体育课程标准中指出:体育教学要体现学生学习的主体地位,充分发挥学生的学习积极性,提高教学的效果。要充分发挥学生的学习积极性,首先要"抓牢"学生的注意力。本文通过对体育...
[期刊论文] 作者：沙磊斌,,
来源：运动 年份：2017
近日，教育部召开新闻发布会，提出了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对学生身心健康问题表明了态度，甚至拿出杀手锏：学生体质达标测试成绩连续3年下降的学校......
[期刊论文] 作者：沙磊斌,
来源：中国学校体育 年份：2018
通过对《篮球：多种形式拍球的运用方法4》一课进行观摩学习，并结合教学经验，笔者认为只有提高学生的参与积极性，才能促使学生在课堂中想学、乐学、愿学，现结合课例进行探讨如下。 一、趣味设计练习方法，让学生想学 在小学生的课堂上，兴趣的浓厚程度直接影响学生......
[期刊论文] 作者：沙磊斌,
来源：青少年体育 年份：2021
培养小学生游戏力不但符合小学生身心发展的需要,还能增加体育课堂趣味、丰富校园体育生活、发展学校体育特色、提升小学生核心素养等,有效推动校园体育文化的发展。基于此,本文通过开发四点游戏方式、构建六条游戏途径、构建四面达人评价,坚持“四点六线四面”......
[期刊论文] 作者：沙磊斌,诸海明,,
来源：中国学校体育 年份：2010
"体育口诀"使动作技巧形象化,专业术语口语化,动作操练简单化,它不仅朗朗上口,而且简明易懂。但口诀在教学中的应用没有固定的模式可循,如果墨守成规,就很难发挥口诀应有...
[期刊论文] 作者：诸海明,沙磊斌,,
来源：运动 年份：2010
为了追求体育课堂的实效性,＂体育口诀＂被越来越广泛地应用于课堂教学中。口诀使动作技巧形象化,专业术语口语化,动作操练简单化,它不仅朗朗上口,而且简明易懂。但口诀在教学中......
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