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[期刊论文] 作者：汪林思,,
来源：七彩语文(中学语文论坛) 年份：2015
张崇知老师的这节课,可以从三个方面来评价。一是"切入口"的选择显示出智慧和聪明。她的智慧在于选择巧妙的切入口来设计教学。更多的老师教学本文时多会从小说的三要素...
[期刊论文] 作者：汪林思,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2006
鉴赏，顾名思义就是鉴定和欣赏，即辨别和确定事物的优劣，享受美好的事物，领略其中的趣味。辨别、确定、享受、领略是鉴赏者一种内在的精神活动过程，文学鉴赏就是这样一种特有的精神活动，即所谓“观文者披文以入情，沿波探源，虽幽必显”（《文心雕龙·知音》）。它不是消极被动......
[期刊论文] 作者：汪林思,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：1996
初中语文教材第六册《捕蛇者说》中有这样一句:“其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。”教材将“岁赋其二”注解为“每年征收两条蛇”。愚以为这样诠释...
[期刊论文] 作者：汪林思,,
来源：新语文学习（中学教学） 年份：2013
教学资源的有效整合可以获得教与学的高效，方法适切，或能起到激活、唤醒的作用，或可收到迁移、一隅三反之效，有时还能够让学习者由具体的感性体验上升为一般性理性认识。...
[期刊论文] 作者：张一山,刘贵峰,刘丽云,左言洪,胡立萍,厉燕,汪林思,孙俊,,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2014
“深度研课”是高中常常使用的研究方式。本文以《陈情表》为例“深度研课”，厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象，以......
[期刊论文] 作者：张一山,刘贵峰,刘丽云,左言洪,胡立萍,厉燕,汪林思,孙俊,高浩,
来源：语文教学通讯 年份：2020
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