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[期刊论文] 作者：,
来源：中小学德育 年份：2016
汪昌华在《教育研究》2016年第3期《中小学师生冲突关系的形成机制与消解策略》一文中指出，当今中小学师生由和美走向冲突，部分师生冲突趋于恶化。因此，中小学老师学习如何化解...
[期刊论文] 作者：葛琪,,
来源：教书育人 年份：2020
学者汪昌华认为,教室环境等属于表层班级物质文化,班级制度等属于中层...
[学位论文] 作者：汪昌华,,
来源：安徽师范大学 年份：2004
班级学生社会分层客观存在，对学生的自我期望水平、自我概念形成、心理健康发展以及班级建设具有重要的影响。本文试图较系统地研究班级学生社会分层，为微观的教育公平研究提供......
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
成就动机作为学生学习动机的构成因素之一,反映着学生的需要、追求和目标,是影响学生学业成绩的重要变量.著名教育心理学家奥林贝尔认为在所有构成学习动机的因素中,最重要的...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：教学与管理 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：上海教育科研 年份：2003
20世纪70年代初,解释论异军突起,指责以功能论与早期冲突论为代表的宏观教育社会学把学校教育当作黑箱的输入—输出模式,不能解释学校教育实际过程。解释论者从而将更多...
[会议论文] 作者：汪昌华,,
来源： 年份：2005
管好学困生,转化学困生是每位班主任强烈的愿望,也是教师义不容辞的责职。在一个由几十名学生组成的集体里,学生不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习上有困难的学...
[期刊论文] 作者：汪昌华,
来源：教育探索 年份：2003
小学低年级是儿童同伴群体的最初形成时期,教师权威在其形成过程中作用重大;小学低年级儿童同伴群体以同性同伴群体为主,有学习型、娱乐型、顽皮型、儒雅型同伴群体。从不同...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：中国教育学刊 年份：2003
关注和转变班级嫌弃儿童既是"以人为本"教育的必然要求,也是贯彻教育平等原则的重要举措.嫌弃儿童孤单失群,他们抗争-失败-再抗争,以致恶性循环,陷入心理危机中.其形成原因有...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
调查表明,小学课堂师生冲突从无到有,常产生于三年级,个别演变为恶性冲突。冲突的产生是学生的情绪、对教师权威的认同、师生关系与学生的行为等要素统一变化的过程。学生不...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：现代中小学教育 年份：2009
学业成就是影响现代社会人才选拔和社会地位的重要因素,家庭背景是影响学业成就最重要的因素。而义务教育是国家或社会以及所有社会成员生存与发展的前提条件,不同家庭背景的...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：北京教育学院学报 年份：2017
对幼儿园到大学师生互动和师生关系状况及二者关系进行调查分析,以考察师生互动关系形成的过程与机制,探讨亲密和谐师生互动关系的建构。结果表明,师生互动关系形成过程为:自...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：教育研究 年份：2016
对中小学师生冲突关系进行研究发现,中小学师生关系由和美走向冲突,部分师生冲突趋于恶化。冲突关系的形成是诸要素统一变化的过程,学生不满情绪的长期压抑是其诱因,权威合法...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：教育学报 年份：2015
师生冲突是课堂互动的基本形式,通过问卷调查,探析学生的家庭阶层、家庭结构和教养方式对小学课堂师生冲突的引发、冲突强度与冲突结束时师生关系的影响。冲突主要是由学生违...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2010
班级学生的社会资本对于学生人力资本的获得乃至班级有价值物的获得具有重要影响。班级弱势学生群体的形成固然有学生自身的因素，但师生关系、生生关系、亲子关系中具有人格特......
[期刊论文] 作者：汪昌华,
来源：课堂内外：教师版（初等教育） 年份：2018
美读是一种高昙次的语文阅读方法。美读的目的在于传达语文课文所蕴合的美，获得美感，引起共鸣，从而发展语文阅读能力。...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：安徽教育学院学报 年份：2006
教学中个体差异性平等是学生享有均等的教学资源，但因学生个体的差异，而采取适合其个性特征的教学，实现个体独特的价值。教师应从深层感受与理解学生个体的差异．根据个体差异建立......
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：小学教学研究 年份：2003
小学低年级是学生成就动机的最初形成期，其成就动机主要表现为百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机。小学低年级学生受教师权威影响作用大，因此要充分发挥教师权威的调控......
[期刊论文] 作者：汪昌华,
来源：现代中小学教育 年份：2010
法学和医学专业教育从方法学的角度对专业教育中理论与实践的二元对立问题进行了有效探索,创立了案例分析和循证方法。循证方法即将最佳的研究证据与教师教学经验以及儿童独...
[期刊论文] 作者：汪昌华,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2014
采用文献计量学方法,对1981-2012年我国中小学教学模式研究的2996篇论文进行统计分析,结果表明,我国教学模式研究蓬勃发展,多学科领域对教学模式进行研究,教学模式论文的研究...
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