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[期刊论文] 作者：汤津波,,
来源：物理教学 年份：1987
初二物理第二章第七节《二力平衡》中《二力平衡条件》是教材的重点。关于二力平衡的三个条件,学生往往不易掌握。在教学中,我采用了以实验为主线的教学方法。简要介绍...
[期刊论文] 作者：汤津波,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：1989
...
[期刊论文] 作者：汤津波,,
来源：物理教师 年份：1985
初二学生学过了大气压强和浮力之后,通过分析可以知道,节日放出的氢气球上升到一定高度,由于大气压的减小,气球体积不断膨胀,导致氢气球破裂。但是单纯理论分析学生感到...
[期刊论文] 作者：汤津波,,
来源：江苏教育 年份：2004
初中物理课本第二册演示热传导的实验(图2—13),由于实验中用来导热的金属棒是真的,学生易产生“热从物体的温度较高部分沿着直线传到温度较低的部分”的错觉。因此,我们可...
[期刊论文] 作者：汤津波,,
来源：物理教学 年份：1988
初中物理课本第二册 P47图2-14关于水不善于传热的实验不能显示下面的水温度没有升高。现在介绍一种通过幻灯机放大温度计的读数,从而显示水不善于传热的方法。取一破了底的...
[期刊论文] 作者：汤津波,,
来源：物理教学 年份：1988
近几年来,有机会听了五十多节初中物理课,大量事实表明物理教学质量的大面积提高,关键在于提高每一堂课的教学质量。具体分析一下课堂教学的每一个环节,觉得很多课大有潜力...
[期刊论文] 作者：汤津波,孙涛,,
来源：物理教师 年份：1986
初中物理课本p.44图4—4关于二力平衡条件的演示和实验存在的缺点:学生为两力大小相等,方向相反,但不在同一直线时两力不平衡不能理解。为此,将该实验作小小改进如下。...
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