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[期刊论文] 作者：江显清,
来源：好日子 年份：2019
每个人都在用自己不同的方式,演绎出人间百态、爱恨情仇。拼搏、进取、堕落、贫穷……一次次的聚散匆匆,一幕幕的悲欢离合,都只不过你为了走好人生这出戏而采取的表现方式而...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：好日子 年份：2019
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”现实生活中包含着许...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：好日子 年份：2019
现在所教的四年级两个班,教学过程中都出现了相当一部分的“学困生”。他们在学习过程中缺乏热情,学习成绩落后,在学习过程中根本体验不到成功的喜悦和激励,从而导致缺乏自主...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：神州 年份：2017
倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程.课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听.＂学会倾听＂是新课程赋予学......
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2018
一、案例背景“有余数的除法”这部分教学内容是二年级学习表内除法知识的延伸和扩展,表内除法主要是研究“正好分完”的情况,而这部分学习内容主要是研究“分后还有剩余”的...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：儿童大世界:教学研究 年份：2019
一、个案介绍我任教的两个班,三(7)班有学生42名,平时自己的父母在身边的有7名学生,其余的是隔代或委托他人在照顾;三(8)班有学生43名,双职工家庭有27家,平时绝大多数学生都...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：好日子 年份：2020
(投影显示各种各样的秤师:这些工具大家认识吗?谁能上来介绍一下?...
[期刊论文] 作者：江显清,,
来源：课程教育研究 年份：2013
数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生创造能力具有得天独厚的条件。然而,创造离不开思维,创造能力的核心是创造性思维。尤其培养学生探索...
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：科学教育导刊 年份：2013
【摘要】学生整个学习数学过程中所表现出来的好奇心、想象力、独立操作能力获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，以及独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望，这正是学生创造性能力的萌芽和基础。在课堂教学活动中，尤其是数学练习......
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：新教育论坛 年份：2019
在提出“怎样计算平行四边形的面积”这一问题后，教师让学生尽情猜想，然后动手验证（课前学生自己剪的平行四边形纸片，上画没有方格、也没有标上高）。 汇报时—— 生1：我认为平行四边形面积的计算方法是用底高。（然后介绍了自己的验证方法：沿着平行四边形中间的一......
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
中图分类号：G4 文献标识码：A 数学源于实际生活，与实际生活息息相关，在生活中处处有数学。新的《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和己有的知识中学习数学和理解数学。”在传统的教学中，教师往往只重视数学知识的教学，而忽视了数学知识与学生生活......
[期刊论文] 作者：江显清,
来源：三悦文摘·教育学刊 年份：2021
摘要：随着科学技术的突飞猛进，传统的教学方式和资源現已经不能满足学生的学习需求。因此，“微课”这一种新型的教学资源应运而生。本文从微课和小学生数学学习的特点出发，详细阐述学生如何利用微课进行自主和高效学习。在利用微课教学时，教师要充分挖掘它的优势，努力......
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