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[期刊论文] 作者：毕长元,,
来源：课程教学研究 年份：2012
"中学教材中不应该有鲁迅作品",鲁迅作品"难懂"、"难教"、"人文性太强了"等声音在网上一段时间很强烈。那么,中学教材中该不该有鲁迅作品?留心的教师注意到,中学教材中鲁...
[期刊论文] 作者：毕长元,
来源：语文教学之友 年份：2010
教材中有几篇文言文涉及到“谏”的知识,注解比较简略,一些权威工具书的注解也不全面。 “谏”,《辞海》中注解①为:“直言规劝,使改正错误,一般用于下对上。如《周礼·地官·保氏》:‘保氏,掌谏王恶’。”就注解看,“谏”所用的方式是“直言”,而从例子看,......
[期刊论文] 作者：毕长元,
来源：丝绸之路 年份：2010
[摘要]昭君和昭君出塞是真实的历史人物和历史事件,但正史记载非常简略。其实昭君更是一个艺术形象,千百年来,昭君形象变化众多各异,素材的可塑性和多义性是其形象各异的主要原因。评价昭君形象,必须把它放到当时的历史环境中去考察,才能正确地挖掘其审美价值。......
[期刊论文] 作者：毕长元,
来源：广东教育·综合 年份：2010
笔者曾多次问学生,初中时学过哪些文言文?哪些是名篇?回答具体,能说出数篇的不多。至于问到一些篇目写什么,即主题是什么,如《出师表》《岳阳楼记》等,少有学生能具体回答出来……学生连课文具体写什么都说不出,那文言文的一些有关词法句法的知识更答不出来了。......
[期刊论文] 作者：毕长元,
来源：广东教育·综合 年份：2010
现代文阅读,人人都有可能读不懂文章的情况。读不懂是因为有阅读障碍,我认为读不懂文章主要有以下两个方面的障碍。 一是读不懂字面意思。这是现代文阅读中常见的一种情况,因而扫除字词障碍对理解文章有很大的帮助。常规现代文阅读要求先扫清字词障碍,其实就......
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