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[期刊论文] 作者：殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2013
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”知识与学习总是具有情境性的,数学...
[期刊论文] 作者：殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2014
特拉弗斯曾说过:“教学是一种独具特色的表现艺术.”一堂成功的数学课,不仅要有先声夺人的“前奏”,引人入胜的“主旋律”,还要有耐人寻味的“终曲”.为了上好每一堂数学课,...
[期刊论文] 作者：殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2010
《数学课程标准(实验稿)》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,这就是说,小学数学教学必须以学生的发展为中心,最大限度的激...
[期刊论文] 作者：宋清,殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2016
练习课是小学数学教学的主要课型之一,它是以学生独立练习为主要内容的课型,是新授课的补充和延续。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多...
[期刊论文] 作者：孟欣, 殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2004
随着社会不断发展、教育教学水平持续提升,教师职业日渐成为专业性很强的工作。但在一些农村地区,受主观和客观因素的影响,教师专业发展不能满足教师自身教育教学发展的...
[期刊论文] 作者：陈培英,殷宪民,,
来源：辽宁教育 年份：2017
著名数学家罗素说过:"什么是数学?数学就是符号加逻辑。"符号是代表人类文明的重要标志,它源自于生活,是人们用于表达、交流、计算等日常工作时必备的工具。数学符号是具...
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