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[期刊论文] 作者：,
来源：中小学德育 年份：2022
建立立德树人监测与评价制度,是落实立德树人根本任务的关键举措。立德树人监测与评价要始终坚持面向和促进德智体美劳全面发展与全面培养。把学生的全面发展作为测评的关键要素,把学校的德智体美劳全面培养作为监测与评价的关键目标,......
[期刊论文] 作者：檀慧玲,王玥,
来源：中国校外教育 年份：2021
自我国于2006年引进并启动国际学生评估项目(PISA)测试以来,PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一。通过对PISA2018测试结果的数据分析,发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位,但也存在教育公平程度......
[期刊论文] 作者：檀慧玲,王玥,
来源：中国考试 年份：2021
教育评价改革是进一步推动教育综合改革、落实教育立德树人根本任务、全面提升教育质量的关键突破口。为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,必须抓住4个关键点:1)明确全面育人评价目的,树立全面培养评价导向;2)树立评价对象多元观,全面把握党委和政府......
[期刊论文] 作者：檀慧玲 王玥,
来源：中国校外教育 年份：2021
摘 要：自我国于2006年引进并启动国际学生评估项目（PISA）测试以来，PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一。通过对PISA2018测试结果的数据分析，发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位，但也存在教育公平程度......
[期刊论文] 作者：檀慧玲,王玥,
来源：课程.教材.教法 年份：2021
建立立德树人监测与评价制度,是落实立德树人根本任务的关键举措.立德树人监测与评价要始终坚持面向和促进德智体美劳全面发展与全面培养,把学生的全面发展作为测评的关键要素,把学校的德智体美劳全面培养作为监测与评价的关键目标,重点关注学校教育教学活动中......
[期刊论文] 作者：檀慧玲,王玥,
来源：中国校外教育 年份：2021
自我国于2006年引进并启动国际学生评估项目(PISA)测试以来,PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一.通过对PISA2018测试结果的数据分析,发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位,但也存在教育公平程度不......
[期刊论文] 作者：檀慧玲, 王玥, 沈漪佳,
来源：教育科学研究 年份：2023
评价是教师教书育人工作的重要组成部分，评价素养是教师必备的专业素养。深化教育评价改革和贯彻落实基于新课程标准的课程教学改革亟须大力发展和提升教师的评价素养。当前，教师评价素养的专业地位尚未得到充分体认、实践发展水平不高、培养培训不够、科学研究滞......
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