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[学位论文] 作者：柴继侠,,
来源：复旦大学 年份：2009
阿尔茨海默病(Alzheimer Disease,AD)作为一种神经退行性疾病,其临床症状及神经病理学变化较为明确:症状有进行性记忆力减退、认知功能障碍、性格和行为的改变等;神经病变主...
[期刊论文] 作者：柴继侠,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2010
组织学与胚胎学是医学院校中一门重要的基础课。如何提高该门课程的课堂教学质量,是教师极为关心的问题。为了提高该门课程课堂教学质量,不仅需要创造一个良好的学习环境、确...
[期刊论文] 作者：齐琦,柴继侠,
来源：基础医学教育 年份：2012
对留学生组织学与胚胎学的理论教学进行了精心的语言和教学内容等方面的课前准备,还通过应用多媒体课件、开展多种教学方法和开设网络交流平台等改革教学模式,提高教学质量。...
[期刊论文] 作者：张艳萍,柴继侠,,
来源：蚌埠医学院学报 年份：2014
先天性唇腭裂为人类最常见的出生后颅面缺陷和先天畸形之一,可单独发生或伴发与染色体或基因表达异常及外源致畸因素导致的发育缺陷综合征。目前对综合症性唇腭裂的发病机制...
[期刊论文] 作者：尹海燕,柴继侠,刘铜,
来源：基础医学教育 年份：2014
根据组织学与胚胎学实验教学灵活性大的特点，结合传统教学方法等多种手段，充分利用现代先进的教学方法、设备及教育理念促进素质教育，提高实验教学质量，巩固和加深理论知识，激发学......
[期刊论文] 作者：周艳梅,柴继侠,江从军,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2011
PBL教学法是一种全新的教学方法,可以调动学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和临床思维能力,提高教师的综合素质。我院基础医学部引入PBL教学法应用于人体结构与功能学...
[期刊论文] 作者：李徽徽,柴继侠,周艳梅,,
来源：蚌埠医学院学报 年份：2010
目的:探讨糖尿病大鼠肾脏结构的变化,建立糖尿病肾病大鼠模型。方法:雄性清洁SD大鼠48只,随机分为实验组(DM组,n=24)和对照组(NC组,n=24)。DM组大鼠一次足量腹腔注射链脲佐菌...
[期刊论文] 作者：柴继侠,李瑞锡,彭裕文,,
来源：神经解剖学杂志 年份：2009
drebrin是一种与脑发育相关的调节蛋白,由Shirao等人于1986年从鸡胚中发现[1]。随后的研究使人们对其结构、分布、功能及机制等方面有了全面认识。人们发现drebrin可与纤维型...
[期刊论文] 作者：李徽徽,汪华学,柴继侠,高琴,,
来源：中国组织化学与细胞化学杂志 年份：2014
目的观察脓毒症致大鼠急性肾损伤(AKI)中血清和肾脏组织中炎症介质的变化及肾脏组织中核因子-κB(NF-κB)的表达,探讨脓毒症致大鼠急性肾损伤的可能机制。方法雄性SD大鼠随机...
[期刊论文] 作者：江从军,周艳梅,张汝芝,柴继侠,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2012
目的研究核转录因子-κB（NF-κB）特异性抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲盐酸（PDTC）对人黑素瘤A375细胞的生长抑制作用。方法不同浓度的PDTC作用于A375细胞不同时间后,MTT法测定其对A375...
[期刊论文] 作者：汪华学, 李徽徽, 柴继侠, 于影, 高琴,,
来源：中国临床药理学与治疗学 年份：2013
目的：观察激动黑皮质素4型受体（MC4R）对抗脓毒症诱导的肾脏损伤作用,并探讨其机制。方法：雄性SD大鼠24只,随机分为：假手术组（Sham）、Sham＋MC4R激动剂Ro27-3225组、盲肠结扎穿孔组（CLP）......
[期刊论文] 作者：柴继侠,齐琦,李徽徽,周艳梅,刘铜,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2011
医学教育的发展和多媒体互动实验室的出现,使组织学实验教学改革跨上一个新台阶。在组织学实验教学中使用多媒体互动实验室,可以大大提高实验课的整体教学水平、随时了解每位...
[期刊论文] 作者：褚小磊,柴继侠,郭帅,王元元,陈传好,
来源：山西医科大学学报 年份：2021
目的明确槲皮素(quercetin,QUE)对胶原诱导性关节炎(collagen-induced arthritis,CIA)大鼠的抗血管新生作用及其机制。方法采用牛Ⅱ型胶原(CⅡ)和不完全弗氏佐剂(IFA)建立大...
[期刊论文] 作者：李徽徽,于影,贺文欣,周艳梅,柴继侠,,
来源：中国药理学通报 年份：2015
目的观察乙醇激活乙醛脱氢酶2（ALDH2）对2型糖尿病大鼠睾丸损伤的影响.方法健康♂ SD大鼠高糖高脂饮食联合低剂量链脲佐菌素（STZ）（35mg·kg^-1）制备2型糖尿病大鼠模型.成模后,将......
[期刊论文] 作者：姚君茹, 高璐, 于剑锋, 柴继侠, 王月华, 马丽香, 陈,
来源：神经解剖学杂志 年份：2004
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)与突触障碍密切相关,p21活化激酶(p21-activated kinase,PAK)在突触功能调节中起重要作用。然而,PAK与AD病理学变化之间的关系,尚不清...
[期刊论文] 作者：李徽徽,柴继侠,孙美群,贺文欣,齐琦,王元元,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2015
通过组织学与胚胎学实验教学的实践与探索,在教学时充分运用先进的教学设备、教学方法,不但能丰富实验教学内容,提高实验教学质量,而且能提升学生的综合素质,从而培养出高素...
[期刊论文] 作者：柴继侠,王元元,贺文欣,尹海燕,周艳梅,李徽徽,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2014
PBL是指以问题为基础的学习，目前越来越多应用到高等医学教育中。我校紧跟时代步伐，在多个专业中开展PBL。本文作者通过这几年参与PBL的整个过程，谈谈我校PBL在《人体结构与功能......
[期刊论文] 作者：柴继侠,沈元星,任明雪,卢慧,汪萍,胡小冬,
来源：现代医药卫生 年份：2016
以该校10名学生参与的省级大学生创新项目为依托,探讨一种新型的教学模式。从课堂教学、动手实践、科研实验、小组讨论4个方面展开讨论,记录参与过程,访问实施感想。学生不仅...
[期刊论文] 作者：柴继侠,李徽徽,齐琦,周艳梅,刘铜,卓煜娅,,
来源：中国免疫学杂志 年份：2011
目的：探讨肌动蛋白结合蛋白Drebrin在神经元发育过程中的分布情况。方法：采用免疫细胞化学方法检测原代培养大脑皮层神经元内Drebrin的分布。结果：体外培养1天（DIV,day in vitro）...
[期刊论文] 作者：贺文欣,李徽徽,齐琦,柴继侠,王元元,杨小迪,
来源：包头医学院学报 年份：2016
通过把握选题原则和分型,合理有效地进行微课选题,将微课运用于组织学与胚胎学教学,不但能丰富教学方式,提高教学效果,而且能提升教师的教学水平,开拓学生的学科视野,进一步...
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