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[学位论文] 作者：柴凯轩,
来源：中国科学院大学 年份：2019
儿童的很多知识都是通过社会学习从他人那里获得的。随着儿童年龄的增长以及对语言的掌握，问答互动逐渐成为儿童重要的社会学习方式，解释寻求逐渐成为主要的互动内容。儿童的解释寻求具有选择性，主要表现为对可靠解释者和良好解释的甄别。人们通常采用不同的解释模......
[期刊论文] 作者：柴凯轩, 李宜霖, 朱莉琪,,
来源：心理科学进展 年份：2019
儿童的选择性学习是目前认知发展领域的热点问题。儿童在因果知识领域内的选择性学习(即选择性因果学习)对于回答儿童如何获取知识这个经典问题具有重要意义。儿童的选择性因...
[期刊论文] 作者：柴凯轩, 李宜霖, 朱莉琪,
来源：心理科学进展 年份：2019
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[会议论文] 作者：刘希平, 云薏霏, 柴凯轩, 李楠, 唐卫海,,
来源： 年份：2004
采用3(年龄:4岁、5岁、6岁)×2(规范标准:道德规范、约定规范)×2("副作用"效价:积极的、消极的)的被试间实验设计,在幼儿对行为执行者的行为意图做出判断后再加入星星分配任...
[期刊论文] 作者：刘希平,云薏霏,柴凯轩,李楠,唐卫海,
来源：心理与行为研究 年份：2021
在幼儿对主人公的行为意图做出判断后加入奖惩任务,用意图“有无”判断和星星分配的数量作为考察“副作用”效应的指标,探讨幼儿在不同规范标准下能否利用理性策略对主人公的...
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