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[期刊论文] 作者：柳黄琴,,
来源：小学教学设计 年份：2004
【教学内容】浙教版四年级下册第五单元。【教学重、难点】体会用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法。充分体会用字母表示数的必要性和优越性。【教学过程】一、...
[期刊论文] 作者：柳黄琴,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2020
计算教学是用抽象的数来研究更为抽象的算理和 方法。在实际的计算教学过程中，我们仍可感受到计算教学的 枯燥与乏味。如何才能使我们枯燥的计算教学走进学生的心 田呢？使我们......
[期刊论文] 作者：柳黄琴,
来源：速读·中旬 年份：2020
摘 要：弗赖登塔尔认为：“学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西，自己去发现或创造出来。”在对课堂教学的实践研究与反思中感到：数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该突破“预设”的樊笼，变“预设”......
[期刊论文] 作者：柳黄琴,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
数学是一种语言,是一种高度概括、简洁精要,甚至是精心设计的语言。语言的学习是离不开读的,所以数学的教与学也离不开读,数学课堂从“读”开始。主要介绍了几种读的方法。...
[期刊论文] 作者：陈柳,黄琴,,
来源：数学通讯 年份：2009
读了贵刊在2008年的第19期刊登的河北邯郸市峰峰矿区春光中学王亚军老师的文章:“对开锁问题中概率的探究”,受益非浅,同时在对例1的变式2与变式3的理解上与王亚军老师有不同...
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