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[期刊论文] 作者：柯传琦,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
在品德课堂教学中,教师务必积极创设孩子们乐于接受的、灵活多变的教学组织形式,让学生在有效的情境中尝试体验,在丰盈的生活中融入体验,在和谐的氛围中快乐体验,努力做到让...
[期刊论文] 作者：柯传琦,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2012
如果说教学是一门艺术,那么,它和戏剧演出应是相似的。然而,我们的语文课堂的"前台"与"后台",不论是学生的活动,还是课堂的教学指向,都不十分清晰。该文尝试借戏剧理念来探究...
[期刊论文] 作者：柯传琦,
来源：福建教育研究：综合版 年份：2013
教师专业发展是学生发展的必然前提。随着新课程改革的深入实施，我们要不断开辟教师专业成长的有效途径，让教师在课程改革中不断成长，使师资队伍整体素质得以持续提升。...
[期刊论文] 作者：柯传琦,
来源：学苑教育 年份：2019
"可视化"技术运用在小学生行为养成管理中,是教育发展到一定阶段的产物。根据教育发展需要,丰富传统的行为养成教育形式,以可视化手段强化小学生行为养成管理模式,实现学生全...
[期刊论文] 作者：柯传琦,
来源：福建教育研究 年份：2016
“提高学生的审美情趣”是小学语文教学的重要任务，是美育的具体表现。它贯穿在语文教学的全过程中，要在课堂上细化教学，灵活渗透，让学生在课堂上通过课文学习领会文章所体现的各......
[期刊论文] 作者：柯传琦,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
品德与社会课程是促进学生社会性发展的综合课程。笔者认为，《品德与社会》教学应注重开展多种教学活动，使学生“感于物、动于心”，着力学生的情感渗透，让学生产生情感上的共鸣，形......
[期刊论文] 作者：柯传琦,,
来源：科普童话 年份：2014
素质教育,就是要着眼于对21世纪人才素质的培养。小学数学教学是素质教育的重要组成部分,在课堂教学中让学生主体得到发展,培养学生既有扎实的数学基础和较强的适应能力,又有...
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