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[期刊论文] 作者：林勤红,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
自主探究模式主要是为了培养学生的自主学习能力和探索精神，通过对传统教学模式的改革，使得教学过程能够以学生为主体，教师与学生处于一个平等的沟通地位，学生能够在轻松、自由的......
[期刊论文] 作者：林勤红,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
落实“育人为本”教育方针，数学教学必须改变单纯知识教学的现状，着眼于学生未来发展需要，把促进学生全面发展作为数学教学的根本任务。《数学课程标准》要求课程目标设计要从知......
[期刊论文] 作者：林勤红,
来源：学术论文金色年华 年份：2013
摘 要：《英语课程标准》要求以学生为主体，倡导鼓励学生在教师的指导下，学生通过“体验实践、参与、探究与合作”等方式掌握英语课堂知识。但在合作学习的过程中，也遇到了诸如：合作流于形式、参与参差不齐、评价观念陈旧等的困惑，对此，提出了合理设计问题，规范合作要求......
[期刊论文] 作者：林勤红,,
来源：金色年华（下） 年份：2004
情境--陶冶教学策略由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创。在教学活动中，通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想上高度集中但精神完全放松的情境下进行学习，这是一种用于情......
[期刊论文] 作者：林勤红,,
来源：新一代(下半月) 年份：2013
在当今科学技术飞速发展,社会对教育需求逐渐提高,教学改革日新月异的大背景下,学校教学方式变革已迫在眉睫.语文作为学校最基本的学科之一,教学方式的转变势在必行.所以,学...
[期刊论文] 作者：林勤红,
来源：金色年华·下半月 年份：2013
摘要：情境——陶冶教学策略由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创。在教学活动中，通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想上高度集中但精神完全放松的情境下进行学习，这是一种用于情感领域的教学策略。笔者将讨论在语文教学中情境——陶冶教学策略的运用。 关......
[期刊论文] 作者：林勤红,
来源：数学学习与研究 年份：2022
在素质教育如此深入人心的背景下，社会主义核心价值观在课程教学中的渗透显得尤为必要.基于此，如何在小学数学教学中实现社会主义核心价值观的有效渗透，成了广大教学工作者亟待解决的课题.本文紧扣上述课题，首先分析渗透社会主义核心价值观的意义，接着从教师以身作则......
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