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[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：化学教学 年份：1995
火炸药的起源与演变西安陕西师大化学系（７１００６２）杨承印黑火药作为中国的四大发明之一，已为世人所知．那么，关于它的起源、传播和作用，以及与炸药的关系问题，则一直是中学化学教育的热门话题...
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：中学化学教学参考 年份：1996
几套获准初中《化学》教材的评介陕西师范大学化学系杨承印１９９２年５月，国家教委颁布了九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）。由于其中知识点的编排改变了以往的方式，从而为鼓...
[期刊论文] 作者：杨承印,沙涛,
来源：中学化学教学参考 年份：1997
三套初中《化学》教材评介陕西师范大学化学系杨承印西安市第８３中学沙涛教材评介为了适应我国幅员辽阔和各地发展多样性之特点，在普及九年义务教育的初中阶段，由国家教委中小学教...
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：化学教学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：学位与研究生教育 年份：2001
为了进一步完善教育硕士专业学位研究生的培养工作，作者以香港和台湾为参照系，从教育硕士专业学位研究生教育的入学申请资格、课程设置、学位论文撰写与学位授予三个方面，与内地......
[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：大学化学 年份：2004
对于高师本科开设的化学教学论课程，本文给出理论课、教学技能实践课、化学教学研究、化学实验研究的课程结构，所依据的课程资源以及教学实践过程，从而形成了较完整的教学方法体......
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：化学教学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：中学化学教学参考 年份：2002
20 0 2年 4月 ,教育部对 2 0 0 0年颁布的高中化学教学大纲 (试验修订版 )再次进行修改后重新印行。在高中化学课程标准即将出台前夕 ,学习、研究修改后的新表述 ,对于我们准...
[会议论文] 作者：杨承印;,
来源：第四届全国化学教师教育学术研讨会 年份：2009
当化学科学成为化学学科，化学教学便产生了。研究化学教学现象的学科从它诞生的那天起，经历了化学教材教法、化学教学法、化学教学论、化学教育学、直至化学教师教育学科群。从......
[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：中学化学教学参考 年份：1992
勤劳勇敢的中华民族,文化源远流长,有着近4 000年的文明史(指有文字记载)。可以毫不夸张地说,在历史进入15世纪以前,中国文明一直处于世界领先地位。比如古代的冶铸钢铁、水...
[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：中学化学教学参考 年份：1990
中学教育的目的是把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。其任务一是为高等学校输送合格的新生打基础,二是为各行各业输送合格的劳动力打基础。...
[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：中学化学教学参考 年份：1991
托盘天平在中学化学实验中占有重要位置,以此为目的设计一些选择题来考察学生是否达到应知会用的标准及如何用平衡的观点来看待天平上的化学反应,对于培养学生分析问题和解...
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：中学化学教学参考 年份：1994
对于带有支链的烷烃命名,教材中分为习惯命名法和系统命名法。习惯命名法是针对一些结构比较简单的烷烃,在名称前加“正、异、新”等字。“正”(用n-表示)字用于不带支链的...
[期刊论文] 作者：杨承印,,
来源：中学化学教学参考 年份：1985
全日制十年制高二化学课本中有三处涉及到本实验,其中有两处要求学生自己做。如果条件控制不当,这个实验是很难做成功的。从苯酚的结构可知,苯环的六电子大π键与羟基氧...
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：中学化学教学参考 年份：1999
做喷泉实验时，喷泉能否充满烧瓶，影响的主要因素是什么？对此，笔者用实验进行了探索。一、操作步骤１．按如图１所示装置安装仪器，并检查装置的气密性。图１实验装置２．在２５０ｍＬ的烧瓶内加入５ｇＮａＯＨ（化学纯）固......
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：中学化学教学参考 年份：2000
在未来的教学系统中 ,化学实验教学的主体将发生怎样的位移 ?本文着重讨论了化学实验教学的模式和发展趋向。一、从化学科学实验走向化学实验教学由于化学是在原子、分子水平...
[期刊论文] 作者：杨承印,
来源：教育理论与实践 年份：2004
对我国台湾地区2003年出版的一套高中化学教材的内容分析表明:科学教育带给学生的不仅是智力上的进步,更是情感上的愉悦。该教材让学生在学习化学的过程中,享受化学科学,感悟...
[期刊论文] 作者：张宁,杨承印,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
以建构主义教学观为指导,以实验探究为手段,促进学生在真实的问题情境中体验科学探究的一般过程,优化知识结构,提高问题解决能力。...
[期刊论文] 作者：杨承印,刘欢,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
在中学化学教学中,为了学生的未来发展,编写教材、教学设计、教学实施乃至教学评价,都必须建立在学生已有认知基础之上。现以人教版必修1第二章第三节"氧化还原反应"第一课时...
[期刊论文] 作者：杨承印, 张宁,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
"学起于思,思起于疑",培养学生的问题意识,是创新精神的起点、创造思维的前提。因此,在课堂教学中创设一定的问题情境,通过问题启发、引导学生思维,以问题为主线组织和调...
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