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[期刊论文] 作者：杨恒建,,
来源：学苑教育 年份：2015
随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了很大的变化。如何教会学生掌握科学的学习方法,增强学生学习的积极性和有效性,提高课堂教学效率,是我们不断探索和追求的目标。笔者...
[期刊论文] 作者：杨恒建,,
来源：学苑教育 年份：2011
探究式学习理论是当今最先进的学习理论之一，在化学教学中提倡探究式学习对培养学生掌握科学方法、提高科学探究能力、解决问题能力、创新能力等方面具有非常重要的意义。...
[期刊论文] 作者：杨恒建,
来源：中学教学参考 年份：2018
以高三实验专题复习课《物质的制备》为例,通过设计多个有层次性和逻辑性的驱动性问题,整合、挖掘教材实验,构建有机物制备实验题和无机物制备实验题模型,实现高三复习课回归...
[期刊论文] 作者：杨恒建,
来源：成功：中下 年份：2018
小学思想品德教学促进小学生树立正确的人生理想，在小学教育阶段，是学生建立初步认识理想的年龄，由于自身认知能力与思维水平有限，需要教师加以指导。因此，思想品德教学内容就十分......
[期刊论文] 作者：杨恒建,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘要]以高三实验专题复习课《物质的制备》为例，通过设计多个有层次性和逻辑性的驱动性问题，整合、挖掘教材实验，构建有机物制备实验题和无机物制备实验题模型，实现高三复习课回归教材的一种教学策略，以培养学生深层性思维能力，促进学生思维生成，提高高三复习课效率，同......
[期刊论文] 作者：杨恒建,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
2014年,南宁市教科所组织了同课异构活动,笔者有幸上了一节展示课,课题是人教版必修1"离子反应（第1课时）",现对本节课进行回顾与反思,与同行交流。一、教学构思1.设计思路:以学生活动为主体,实验探究为载体,透过现象看本质,逐一剖析问题,初步建构化学微粒观,提高......
[期刊论文] 作者：杨恒建,杨圆圆,
来源：决策与信息（下旬刊） 年份：2009
正当防卫是公民保护合法权益同违法犯罪行为作斗争的法律武器,是法律赋予公民的一种重要权利和手段,其目的是保障公共利益及公民的合法权益免受正在进行的不法侵害.正确运用...
[期刊论文] 作者：杨恒建,贝伟浩,
来源：求知导刊 年份：2021
构建高效和谐有深度的课堂,对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学“五疑”教学法。在文章中,作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式,构建了该教学法理论......
[期刊论文] 作者：杨恒建 贝伟浩,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：构建高效和谐有深度的课堂，对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学“五疑”教学法。在文章中，作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式，构建了该教学法理......
[期刊论文] 作者：杨恒建,贝伟浩,
来源：中学教学参考 年份：2021
文章基于教育部下发的《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》和高三教学生态背景思考教学的意义,简要介绍浅层学习和深度学习的内涵,以深度学习理论和必备知识整合为切入点,结合课堂案例分析,浅谈高三化学实验复习教学策略,即选取科学有价值的情境素材、创......
[期刊论文] 作者：梁敏, 潘英明, 唐明明, 杨恒建,,
来源：化工技术与开发 年份：2003
通过正交实验确定了柚子皮水溶性膳食纤维的最佳提取工艺条件为 :温度 10 0℃、p H5 .0、时间 15min、提取液用量 10 m L· g- 1。此条件下产率为 7.10 %。同时分别采用化学...
[期刊论文] 作者：贝伟浩,杨恒建,李冬英,
来源：中学教学参考 年份：2021
以“四层实践,内化生成”理念为指导,开创性提出以四层实践课程“广场实验、开放实验、社团实验、探究实验”聚焦化学实验教学的实验兴趣、操作技能、知识视野、探究能力,构建“四层进阶”高中课外化学实验校本课程模式。课程按“兴趣—技能—拓展—创新”进阶,......
[期刊论文] 作者：贝伟浩,杨恒建,李冬英,
来源：中学教学参考 年份：2021
以“四层实践,内化生成”理念为指导,开创性提出以四层实践课程“广场实验、开放实验、社团实验、探究实验”聚焦化学实验教学的实验兴趣、操作技能、知识视野、探究能力,构...
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