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[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：中国超声医学杂志 年份：1994
Ｂ超诊断双膀胱１例邮政编码８３２０００新疆石河子市中心门诊部Ｂ超室杨大松患者男，８４岁，因下腹胀痛、排尿困难５年余，且逐年加重来诊。尿常规检查正常。...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：安徽农业大学学报(社会科学版) 年份：2007
本文探讨了以装饰为动机的家具结构设计越来越受到工业设计师的关注并受到市场欢迎的原因，通过研究装饰、连接、材性等之间的关系来探讨结构装饰应用于家具设计的方法，强调了造......
[学位论文] 作者：杨大松,,
来源： 年份：2008
我们知道,世界观是人对世界(自然界、人类社会等)总的看法,是决定人思维和行动的根本原因。产品设计的形态观就是设计师如何创造和表达设计意图的世界观,设计师的形态观又决...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：石河子科技 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：巢湖学院学报 年份：2004
本文总结并分析了人类文明进程中造型设计与自然的关系 ,总结了设计师对自然形态探索的四层境界 ,即 :对自然形态的模仿 ;对自然形态的抽象 ;科学的分析和应用自然形态以及人...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：安徽教育学院学报 年份：2004
几何构成形态具有知觉效应、符号性及结构的经济性等内在特征,在现代艺术设计领域得到了广泛的应用。几何构成形态的艺术设计教学,有利于激发学生的创造思维。...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：合肥学院学报(自然科学版) 年份：2004
通过论述产品形态语义的概论,认为形态语义产生起源于用品"交流"的商品属性,产品的使用功能及人们的经验积累是形成产品形态语义的重要基础.今天,信息时代产品外形的"黑箱"化...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：党的生活 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：合肥联合大学学报 年份：1999
产品形态组合过渡是产品造型设计基础研究的重要课题之一，其创意的处理技巧是最能体现设计师水平的地方，产品耐人寻味之处正是对形态细微之处的良好处理。...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：科技与经济画报 年份：1996
今年分局运输工作的方针是:深化运输改革,严格组织管理,强化安全路风,提高质量效益。工作重点是:强化一个中枢(组织指挥),畅通两个车站(成都东、广元编组站),敞开三个口子(上...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：安徽建筑工业学院学报(自然科学版) 年份：2008
本文探讨了“形态追随行为”（form follow action）形态观的概念、形成和基本的内容。研究表明，设计师的“形态追随行为”形态观是从人的生理、心理和社会的层面来研究人的行为和...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：安徽建筑工业学院学报(自然科学版) 年份：2004
从现代人类生活方式的角度探讨了简洁与现代社会文明之间的关系,简要回顾了工业革命以来人类对简洁之美的认识过程,并提出了创造现代简洁之美的基本方法....
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：合肥联合大学学报 年份：1998
本文从物的形态语言角度论述了产品形态语言产生的原因，指出了理解产品形态语言对产品外形设计的重要意义，并通过四个方面较完整地阐述了赋于产品以合理的形态语言的方法。...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：安徽科技与企业 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：安徽教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
本文追述了现代设计美学基本思想及概念的发展过程 ,探讨了现代美学思想的发展趋向以及“形式追随功能”、“设计语义学”、“人机工程学”、“感性设计”和“绿色设计”等美...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：装饰 年份：2003
设计教学不仅要制定一套符合当今社会、经济、文化发展需要的科学的、合理的教学计划,而且还要注重每一门设计课程的安排与实施。设计课程的教学与一般理论课、表达课、工程...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：艺术界 年份：1997
我们的这个世界正在发生着比以往更加迅速的变化,包围我们的一切事物无论是有机物还是无机物,不论在经济、社会还是在文化、观念等领域都在经历着由量变到质变,由物质到精神...
[期刊论文] 作者：杨大松,
来源：云南林业调查规划设计 年份：1997
党的十四届六中全会指出:“思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是精神文明建设一项基础性工作和搞好两个文明建设的基本保证,在新形势下只能加强,不能削弱”。我院...
[期刊论文] 作者：杨大松,,
来源：财务与会计 年份：1984
王文彬、黄履申两同志合著的《审计学》是一本好书,受到了读者的欢迎,第一次印刷后,又修订重印,由上海社会科学院出版社出版,新华书店上海发行所发行。我在教学工作中,曾将...
[会议论文] 作者：杨大松,
来源：全国高等院校综合设计基础教学论坛 年份：2017
综合设计基础课是联系基础课和专业设计课之间的桥梁和纽带,课题的设计是综合设计基础教学的关键,课题设计应当有利于开启学生如何学习工业设计的心智及兴趣;既要保存优秀的传统课题,又要适当地调整和设计新课题以适应因技术的进步、新设计观念、教学条件、学生......
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