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[期刊论文] 作者：,
来源：畜牧业环境 年份：2020
4月16-17日,安徽省农业农村厅副厅长杨增权赴亳州市蒙城县开展秸秆综合利用和畜禽粪污资源化利用、生猪稳产保供调研。杨增权一行实地考察了安徽天基方正农业科技有限公司、...
[期刊论文] 作者：,
来源：前进论坛 年份：2015
杨增权常以此鞭策自己，劝诫他人。职场31年，巢湖市科技局副局长、巢湖市粮食局局长、合肥市人民政府副市长、安徽省粮食局副局长，农工党中央人口与资源...
[期刊论文] 作者：,
来源：卫星电视与宽带多媒体 年份：2012
合肥市副市长杨增权在致辞中说，多年来，合肥文化产业发展，...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国粮食经济 年份：2016
1984年7月,杨增权从郑州粮食学院毕业,怀着一份厚重的爱粮情怀投身到粮食事业。20多年基层工作的磨练,使他在对法治信仰的追求中、在推进安徽法治粮食进程中写下了精彩。甘做...
[期刊论文] 作者：杨力斌,,
来源：企业文明 年份：2007
杨增权,字古月,号红螺山人,静悟斋主人。1938年生于北京。曾任北京红螺文化书院副院长,现任中华书画艺术研究院副院长,徐悲鸿、张大千艺术研究院研究员,北京书法家协Yang Z...
[期刊论文] 作者：农业农村部信息中心,
来源：农村科学实验 年份：2018
安徽省农业农村厅杨增权副厅长应邀出席会议,并代表安徽...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国农垦 年份：2016
安徽省粮食局副局长杨增权在参加...
[期刊论文] 作者：杨增权,,
来源：决策 年份：2012
高速铁路网对区域经济发展带来了划时代的影响。合肥正进入以高铁时代为契机的黄金发展期。...
[期刊论文] 作者：杨增权,,
来源：教育现代化 年份：2016
学习数学的就是对数学思想方法进行学习和运用,并借助于所学到的数学思想方法来解决实际生活中的问题,对事物的运动变化进行全面描述,找到最为有效的解决方案。函数是对客观...
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：中国水产 年份：2020
"十三五"以来,安徽省按照农业农村部的决策部署,积极践行绿色发展理念,先后实施稻渔综合种养"双千"工程、"百千万"工程,稻渔综合种养正成为安徽省农民增收的新亮点、农业结构...
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：中学生数理化：学研版 年份：2016
等比数列是两种特殊数列之一,对等比数列有关性质的考查一直都是高考命题的热点。在高考中,经常以选择题、填空题的形式考查等比数列的基本知识,主要考查等比数列的性质、基...
[报纸论文] 作者：杨增权,,
来源： 年份：2004
土壤是大自然对人类最大的恩赐，是最宝贵的农业资源，是最重要的生产要素。土壤,事关经济社会和现代农业高质量发展，不仅是经济问题，也是重大的社会问题。敬畏大地，善待土壤，是时代......
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：决策 年份：2017
随着脱贫攻坚不断深入，虽然扶贫面不断收窄，但扶贫减贫边际效应递减，扶贫任务日益艰巨，脱贫攻坚已然驶入了“深水区”。如何进一步对症下药？如何更多地面向特定人口？我认为，必须畅通......
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：决策 年份：2009
从全国唯一的“国家科技创新型试点市”，到“合芜蚌自主创新综合配套改革试验区”的核心区，合肥一直担当着自主创新“领跑者”的角色。凭借科教资源丰富的优势，合肥解放思想，更新......
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：安徽科技 年份：2004
"又是一年春来早,驿路桃花分外娇".伴随着春天的脚步,巢湖市第八届牡丹观赏节款步向我们走来.具有1300多年历史的白牡丹在势如斧削、凌空欲倾的巢湖银屏山绽放....
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：安徽科技 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：福建交通科技 年份：2020
为展现沙埕湾跨海公路通道工程的绿色示范作用,为福建省其他公路项目的绿色建设提供经验和指导,项目充分考虑设计和施工阶段的主要内容和重点工序方法,以绿色理念为指导,通过...
[期刊论文] 作者：杨增权,,
来源：决策 年份：2010
在大力发展经济，全面推进大建设的同时，合肥市委、市政府确立了“社会事业优先发展”的原则，近三年来，教育、科技、文化、体育等社会事业投入达160多亿元。合肥市大力发展教育事......
[期刊论文] 作者：杨增权,,
来源：福建交通科技 年份：2011
以本文结合宁德宁武高速公路A5合同段介绍了在有限条件下合理进行预制梁场的位置选择、梁场平面布置及预制梁场场地建设等设计与施工方法，经实践证明，在满足“三个集中”的前提......
[期刊论文] 作者：杨增权,
来源：数学学习与研究 年份：2012
在课堂中，教师教学，学生听课，一节课45分钟，学生听课效率如何，完全取决于教师教学方法的使用.设疑法在教学中会起到哪些作用？如何起作用？应该如何设疑？这就成了广大师生探讨的问题，以下将根据高中数学教学来分析讨论. 一、轻松设疑，巧妙引出课文 我国著名的数学家陈......
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