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[期刊论文] 作者：杨亚超美,
来源：全视界 年份：2020
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在目前的高中英...
[学位论文] 作者：杨亚超美,
来源：西南大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：高欢,涂静,王淼,吴莉,杨亚超美,张方秋池,
来源：教育与教学研究 年份：2022
高阶思维,作为创新型人才的必备素养,成为21 世纪国内外人才培养的主要目标.我国发布的《中国学生发展核心素养》中,“21世纪核心素养5 C模型”将批判、创造、创新、问题解决等高阶思维作为核心素养培养的关键.高阶思维的提出始于布鲁姆的教育目标认知领域的分......
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