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[期刊论文] 作者：杜剑钦,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
统编版小学语文教材安排了一些通俗易懂的浅文章.遇到这些文章,教师要用心钻研,深度挖掘教材的核心价值与思想内涵,积极探寻“浅文深教”的方法.而统编版教材双线组元,每个单元要素就是单元教学目标的体现,因此教师要紧扣单元要素,落实“浅文深教”:一是走进文......
[期刊论文] 作者：杜剑钦,
来源：课程教育研究 年份：2021
低年级写话教学评价常常处于被忽略的位置,语文教学中要开展低年级写话教学评价,让评价助力写话教学,让评价促进语文素养的提高.笔者在写话教学中做了几点尝试:一、紧扣目标,保底评价.二、春风化雨,欣赏鼓励.三、多渠道展示,快乐交流.通过对学生的特点进行个性......
[期刊论文] 作者：杜剑钦,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
统编版小学语文教材安排了一些通俗易懂的浅文章。遇到这些文章,教师要用心钻研,深度挖掘教材的核心价值与思想内涵,积极探寻"浅文深教"的方法。而统编版教材双线组元,每个单元要素就是单元教学目标的体现,因此教师要紧扣单元要素,落实"浅文深教":一是走进文本,......
[期刊论文] 作者：杜剑钦,
来源：语文新读写 年份：2021
对经典革命题材的文本教学，需要从价值导向角度对其精神内涵进行深度挖掘，实现“语象”“形象”和“意象”的阅读体系构建。本文从“三象”概念出发，结合统编版语文教材小学五年级下册文本《军神》，对小学语文经典革命题材的系统化阅读进行初步探究。......
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