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[期刊论文] 作者：李琪 李美仪,
来源：职教通讯 年份：2021
摘 要：随着职业教育课程基础论的新发展，专业知识为职业本科课程内容开发提供了新视角，从而奠定了职业本科课程内容以生为本的价值取向，强化了职业本科课程对基础性理论知识的重视，促使职业本科课程内容开发从任务转向情境。在专业知识分析视角下，职业本科课程内容开......
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