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[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,,
来源：课外语文 年份：2015
《海伦·凯勒》是苏教版第十册的一篇课文。文章描写细腻,语言精练传神,人物形象突出,动作刻画准确。但从学生角度看,由于学生无法感受残疾人内心的痛苦与生活的艰难。因此,...
[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,
来源：课外语文：下 年份：2015
《海伦·凯勒》是苏教版第十册的一篇课文。文章描写细腻,语言精练传神,人物形象突出,动作刻画准确。但从学生角度看,由于学生无法感受残疾人内心的痛苦与生活的艰难。因...
[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
整本书的阅读较之碎片化阅读,有着重要的不可替代的作用。在指导阅读的过程中,应通过阅读指导课引路,激发兴趣;以自主性阅读为主,做好笔记;进行丰富的模式交流,巩固延伸。这...
[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
口语表达能力是一个人具有交际素养的重要体现,也是学生必须要掌握的一项基本生活技能.要想让口语交际课更扎实有效,只有让学生在课前精心采访,用心收集,潜心思考,放心想象,...
[期刊论文] 作者：李永顺 赵春松,
来源：小学教学研究 年份：2021
【摘 要】单元整体教学要把整个单元的课文（包括诗词和小古文）、阅读链接、口语交际、语文园地、习作等各方面材料进行有机地梳理并整合，制定具体的单元目标和课时，再通过归类比较、创设情境、综合运用等方式展开教学，最终达到统编版语文教材中“人文主题”与“语文......
[期刊论文] 作者：李永顺?赵春松,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】《海伦·凯勒》是苏教版第十册的一篇课文。文章描写细腻，语言精练传神，人物形象突出，动作刻画准确。但从学生角度看，由于学生无法感受残疾人内心的痛苦与生活的艰难。因此，抓住重点段落（第4自然段）作为突破口，感悟海伦·凯勒的顽强精神，以此实现以段教篇，成为本......
[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,
来源：小学教学研究 年份：2021
单元整体教学要把整个单元的课文(包括诗词和小古文)、阅读链接、口语交际、语文园地、习作等各方面材料进行有机地梳理并整合,制定具体的单元目标和课时,再通过归类比较、创设情境、综合运用等方式展开教学,最终达到统编版语文教材中“人文主题”与“语文要素......
[期刊论文] 作者：李永顺,赵春松,
来源：小学教学研究（教学版） 年份：2021
单元整体教学要把整个单元的课文(包括诗词和小古文)、阅读链接、口语交际、语文园地、习作等各方面材料进行有机地梳理并整合,制定具体的单元目标和课时,再通过归类比较、创...
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