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[期刊论文] 作者：,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2015
赞成李中霞(江苏昆山城北中学):赞同陈老师的做法。班级管理同样需要坚持民主和尊重的原则。班规作为一个班...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：农村电气化 年份：2011
该文介绍了一例高压电缆故障识别的全过程,其中涉及到电缆识别设备介绍,以及一些在实际工作中总结的经验,作为电缆检修识别工作初学者的参考。...
[学位论文] 作者：李中霞,,
来源： 年份：2011
加强青少年的心理健康教育,是当前教育工作的一项重要内容,而学科渗透是比较公认的进行心理健康教育的一条重要途径。本文以江苏省K校初中思想品德课为例对改善初中生心理健...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：内蒙古教育 年份：2019
本文从设置情境、利用乡土教材、举办历史人物故事会三个方面,对初中历史课堂教学渗透家国情怀教育进行实践探索,以期达到提升学生的家国情怀素养的目的。...
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：中学生作文指导 年份：2020
新课标指出: “阅读是学生的个性化行为,不能以教师的讲解代替学生的阅读实践。应让学生在积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,感...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：当代医学 年份：2012
目的探讨小儿难治性肺炎的病因以及采取的治疗措施。方法回顾性分析儿科于2009年5月～2011年8月收治的小儿难治性肺炎105例患者的临床资料,通过检查对引起疾病的病因进行分析,...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：思想政治课教学 年份：2011
思想品德课中的“小课题研究”是研究性学习的一种形式,是本次课改的一大亮点。通过开展小课题研究,能够使学生更好地学会沟通、分享、合作和自我管理,培养学生自主探索的精...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
古诗教学是小学语文教学的一个重点,也是相对薄弱的环节。传统教学模式为教师讲,学生听,效果不显著。本文立足古诗教学特点,以读为本,历经四个阶段的朗读,达到《课程标准》中...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2012
目的探讨早期治疗对新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效与预后。方法选取2008-04—2009-04我院收治的中度、重度缺氧缺血性脑病患儿76例,经家长同意进行早期干预治疗40例,其余36...
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：图书与情报工作 年份：1992
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[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：好家长 年份：2019
积极心理学所倡导的理念跟道德与法治教学的基本理念是不谋而合的,两者都提倡以人为本,帮助人过积极健康的生活。为了将积极心理学的理念有效地应用于道德与法治课情感态度价...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：中国医药指南 年份：2012
目的 探讨低分子肝素钙对小儿过敏性紫癜肾脏损害的预防效果.方法 将128例患儿随机分成治疗组和对照组,治疗组68例,对照组60例,治疗组在对照组基础上加用低分子肝素钙100U/（kg...
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：雪莲 年份：2015
毕业班的历史教学总要有专题复习的过程,如果没有优化的思路,容易造成学生缺乏历史学科知识的系统性,不能整体宏观把握历史知识。而为了解决这些问题,本人基于学校"锚点"探究...
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2013
教学目标 1.知识目标：知道增强自我保护的方法。 2.能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。 3.情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。 教学过程 一、导入新课 问：前面，我们......
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
随着高科技时代的到来,多媒体技术迅速发展成 为一种较为开放的教学形式。多媒体技术的运用给我们教师 的教学带来了前所未有的变化。小学语文教学中,运用多媒 体,不仅可以营...
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：中国医药科学 年份：2012
[摘要] 目的 观察可比特雾化液联合普米克令舒雾化吸入治疗毛细支气管炎的临床疗效。方法 选取2008年7月~2011年7月笔者所在医院儿科收治的毛细支气管炎患儿158例，随机分为治疗组80例，对照组78例，两组患儿均采用相同的综合性治疗，如抗感染、止咳、平喘、维持水电解......
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：科学技术译文集 年份：1996
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[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：中学生英语·教师版 年份：2016
教师所面对的学生，是一个个鲜活的人，他们并不是机器，只会被动的接受来自教师所传递的信息或知识，相反，学习是一个创造性的过程。这个过程，不仅仅是知识的构建的过程，更是能力不断形成，人格不断发展的过程。交互式教学彻底打破了“师讲生听”、“师问生答”、“师演生看......
[期刊论文] 作者：李中霞,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013
学生阅读能力是在阅读的过程中形成和提高的,是阅读理解和阅读速度之和.教师不但要在课堂精读教学中落实交际性阅读的训练,培养学生的阅读兴趣、技巧和速度,而且要放手让学生...
[期刊论文] 作者：李中霞,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2013
教学目标：1．知识目标：了解异性交往中常见的困惑．懂得男女生交往的基本言行规范。2．能力目标：学会运用恰当的方式与异性交往．形成自我调控的能力。...
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