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[期刊论文] 作者：张帮飞,徐在朝,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2008
《中小学数学》初中版2008年1-2期上刊登了朱绍志的《概率是23,还是21》(以下简称“朱文”),朱文中求得的概率P(小明先上场)=21是错误的,我们认为正确的结果应是P(小明先上场...
[期刊论文] 作者：龚木生,蒋桂秀,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2004
在《中小学数学》(初中版)2008年第1-2期刊登了朱绍志的的《概率是2/3,还是1/2》(以下称为原题1)与马俊芳的《对一道中考概率题的质疑》(以下称为原题2),在《中小学数学》(初...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
有效的教学活动是学生学与教师教的完美统一,数学课堂教学是一个整体,教师要让其中每一环节在师生思维“流淌”中自然发生,达到学生积累的活动经验与原有的活动经验无缝对接,...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
2017年3月26-27日,笔者有幸参加了江苏省教研室在宿迁举行的教学研讨会,并在会上展示了一节"分式的基本性质"示范课,其中"分式的基本性质"的探究与实证引起了与会者的好...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2012
如何上好复习课,提高课堂效率,达到"温故"的落实,"知新"的提升,我在《一元一次不等式》(苏科版八上第七章)的复习课中用问题引领式的教学,激发学生自主参与,促进学生积极...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：初中数学教与学 年份：2013
教学内容人教版八年级(下)《平行四边形的判定(第一课时)》.教材分析本节课主要任务是,在学生已经掌握平行四边形性质的基础上,进一步认识平行四边形,理解并掌握平行四边...
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2017
为了弥补数学新授课"碎片化"的缺陷,数学章节复习课需要:从"点"出发,浓缩全章整体,设计利于联想的问题,激发学生的想象能力;沿"线"梳理,抓住核心知识,设计利于整合的问题,培...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
提高课堂教学效益,总体的原则是从学生出发、以学生为主体,而基本的策略有：巧妙设计情境,引发认知冲突;精准加工问题,顺应认知规律;整合教学资源,促进自主探究;变换师生角色,...
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2016
摘 要 教育是一个复杂系统，具有非线性、自组织性、整体性等特征。我们应在复杂科学的指导启发下，对初中数学的教育目标、教学内容、教学设计、教学方式以及教学评价等进行重新认识、合理改革。 关键词 复杂科学 初中数学教学 新课程实施以来，人们一......
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：初中生世界：初中教学研究 年份：2015
初中数学教学实践中经常会遇到一些＂超出＂课标要求的问题,而这些问题往往源自课堂教学中学生的自然生成,我们的教学是回避还是面对？为了能兼顾＂人人都能获得良好的数学教育＂和＂不同......
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：初中生世界·九年级 年份：2015
锐角三角函数是初中数学的重要内容，掌握锐角三角函数的概念及性质更是学好解直角三角形的关键，因此学习时应注意掌握以下几个要点： 一、 锐角三角函数的定义 研究锐角三角函数的定义，是将锐角放在直角三角形中，用直角三角形的边之间的比值来定义的. 即如图1，在......
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：班主任 年份：2006
今年暑假,我带女儿去洛阳龙门石窟游玩。进门时,由于女儿身高已超过规定,需要买票,而我之前没有注意到这一点,没有买。正要去补票时,一位同事趁收票员不注意硬是把女儿拉进去...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
当学生完成作业后一交了事,就连我们的老师也经常出现讲完题后,就没有下文。这让我思考:解题的目的是什么?解题教学的精华在哪?我们知道,解题教学的目的是巩固所学知识,提高...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2009
本人有幸参加了宿迁市数学教学研讨会,并在会上展示了一节关于《平方差公式》的公开课.内容是人教版数学八年级上册第十五章“整式”第三节“乘法公I was privileged to pa...
[期刊论文] 作者：朱绍志,,
来源：初中生世界 年份：2015
【思维导图】【名师箴言】《译林》杂志曾刊载过这样一则笑话:父:如果你有一个橘子,我再给你两个,那你数数看一共有几个橘子?子:我不知道,因为在学校里,我们是用苹果数的.这...
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
【摘 要】初中数学教学实践中经常会遇到一些“超出”课标要求的问题，而这些问题往往源自课堂教学中学生的自然生成，我们的教学是回避还是面对？为了能兼顾“人人都能获得良好的数学教育”和“不同的人在数学上得到不同的发展”的双重目标的实现，笔者结合以下案例谈......
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
教材使用的关键是基于学生创新思维和实践能力培养的深度解读。以苏科版教材为例,对教材文本解构、知识探究、技能理解、概念获得、猜想论证、模型建立等做思辨式解读,为学生个性化阅读教材提供示范,为理解教材从而提升学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等做出......
[期刊论文] 作者：朱绍志,
来源：中学数学教学参考 年份：2023
主题学习是改变育人方式、发展学生核心素养的重要教学活动。以“二次函数”的整章复习为例,以建构体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系为目标,顺应生活逻辑、捕捉主题本质,顺应学习逻辑、挖掘主题内涵,顺应数学逻辑,从知识的背景、......
[期刊论文] 作者：林江,朱绍志,,
来源：能源技术与管理 年份：2007
针对山西乡一煤矿工作面回风隅角瓦斯浓度的动态波动,经常造成瓦斯超限,直接制约着增产提效并危及安全的问题,剖析工作面回风隅角瓦斯的来源,采取分源防治瓦斯的综合措施,取...
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